表达了作者什么的情感

发布时间:2023-08-16 00:08

中考语文古典诗词赏语文网

上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么? 咏史诗特点:咏史抒怀或借史实抒发作者的情感。 2、是说说“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”的深刻含义。 这两句诗表达作者对历史兴亡的慨叹,他认为历史上英雄的成功都有某种机遇

发布时间:2023-01-29 00:00

2文章表达了作者什么样的思想感情?道客巴巴

文章表达了作者什么样的思想感? 这需要根据文章的具体内容来回答, 常见的有歌颂、 赞美、 热爱、 喜爱、 感动、 高兴、 渴望、 震撼、 眷念、 惆怅、 淡淡的忧愁惋惜思念(怀念) 故乡 和亲人愁、 惋惜、 思念(怀念) 故乡 和

发布时间:2020-01-16 13:28

丨初中79年级语文诗词鉴赏题汇总!概括常见的7种情感及解题技巧

8.“人不寐,将军白发征夫泪”这一句的意思是什么?表达了作者怎样的情感? 此时此刻,驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡,将军整日操劳,白发染白了双鬓,久征在外的士兵们艰苦异常,止不住悄悄地流沮。抒发了将士们壮志难酬

发布时间:2017-09-22 04:11

在这首诗中,作者通过对什么的描写而感到什么表达了什么的感情

作者通过对秋风,梧叶和儿童挑促织的描写而感到伤感,表达了作者思念家乡的思想感情. APP内打开 为你推荐 查看更多 《夜书所见》全诗表达了诗人怎样的情感? 赏析这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小

发布时间:2022-10-25 10:46

小池这首诗表达了作者什么的感情养娃家

小池这首诗表达了作者什么的感情 《小池》古诗表达了作者对于生活的热爱之情,同时也是表达出作者对于初夏的赞美和喜爱之情。全诗都是在写景,利用泉眼、细流、树荫、荷叶、晴天等描绘出一副美好的春天小池景象,处处都表现出作者对于生活的

发布时间:2021-07-28 14:16

英雄莫问出处出自哪里?作者表达了什么情感?历史故事赢家娱乐

作者表达了什么情感? “英雄莫问出处”是一句众所周知的话。它的原意是,既然是英雄,就不要在意他的出身,问是没有意义的。有一种每个人都可以成为英雄,不管他的地位如何的意思。那这个短语是从哪里来的?

发布时间:2023-02-26 00:00

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄抒发了作者什么思想感情我寄愁心与明月

宜城教育资源网www.ychedu.com闻王昌龄左迁龙标遥有此寄抒发了作者什么思想感情_我寄愁心与明月随君直到夜郎西闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的千古名句是那一句?表达了作者怎样的情感?我寄愁心与明月,随风直到夜郎西李白听到好友王昌龄因生

发布时间:2023-02-22 13:50

谁是最可爱的人表达了作者怎样的思想感情–快看漫画问答

你算什么小点心《谁是最可爱的人》最后一段抒发了作者对他们的怀念和敬重的感情,并且希望这样的感情能够感染到读者的一种情感。 《谁是最可爱的人》文章内容在**的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;

发布时间:2024-02-16 07:57

我的童年季羡林文章表达了作者怎样的思想感情喜马拉雅手机版

表现了作者童年生活的艰苦和辛酸, 表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情,以及对家乡的思念之情,并对现在的孩子寄予了殷切的希望。 相关问答 季羡林《我的童年》中 作者在文章中提到了现在儿童的生活,表达了作者什么样的看法 1个回答20

发布时间:2020-06-05 00:00

古诗词鉴赏:这首诗表现作者什么样的思想感情?三步掌握答题技巧

意象就是诗文中描绘的带有作者情感的景物。古人看月便想团圆,看秋便觉得寂寥,所以在诗词中,很多景物或行为表达的情感是相同的。我们要对这些意象了熟于心! 看下面意象几个分类总结图: 还有一个行为类:

发布时间:2021-02-27 20:05

2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册(1)灵武市崇兴

(1)通过用朗读、默读等方式反复读文,体会文章所表达的情感。本单元的两篇精读课文和两篇习作例文都情感真挚,朴实自然,只有在深入品味文字时才能感受到作者的一片真情。朱自清先生在《匆匆》一文中对时光流逝的感叹,感人至深;作家史铁生在

发布时间:2023-06-27 12:22

六年级下册第10课古诗三首马诗课堂笔记之重难点归纳

这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情,最能表达感情的是 家祭无忘告乃翁。 3.由醉字你看到什么,听到什么?表达作者什么情感? 醉字我看到茶楼听曲的人入了迷,眯着眼睛,随着曲子摇着头,在桌子上用手敲着节拍,翘着

发布时间:2022-07-15 00:00

月是故乡明表达了作者的什么之情爱问教育培训

月是故乡明表达了诗人对家乡的眷恋和对亲人的想念,身在异地不能回家的无奈,内心的寂寞,对目前生活隐隐的不满。 出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》。 全诗为: 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家

发布时间:2023-02-18 15:27

夜雨寄北的教学课件1500字精选

2、这首诗表达了作者什么情感? 明确:这首诗通过归期的问询和回答,抒发诗人羁旅他乡对妻子思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现,造成了回环往复、缠绵曲折的意思。 五、教师小结: 这首诗从空间上看,此地——彼地——此地

发布时间:2022-12-28 17:40

将进酒李白词的原文翻译写作背景是高三网

2将进酒表达了作者什么情感 将进酒以豪放的语言,表达了作者旷达不羁、乐观自信的精神和对社会现实的愤闷,同时反映了作者理想与现实的深刻矛盾。表达作者感叹人生易老,里则在感叹怀才不遇。

发布时间:2020-05-22 08:05

20200522简书

9.这首小令表达了作者什么样的情感? 表达了作者的羁旅之思和天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》鉴赏 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

发布时间:2018-07-22 09:50

毕本弓名师工作室之江汇教育广场

2.颔联通过哪些意象的创设,表达了什么情感?现在人们赋予它怎样的新意? 春蚕丝尽,蜡炬成灰。表达了对对方刻骨铭心的思念, 新意:比喻恋人别后相思之苦。新意:比喻人们为某种理想而执著追求,无私奉献。

发布时间:2022-05-18 17:00

忠于自我,忠于表达的影像人生专访薛明(纪录片摄影手册)书评

这些年里,他作为镜头背后的观察者、记录者、创作者,在打磨自己的过程中,走出了自己的影像人生。多数时候,纪录片创作者的情感隐在影像后。工作中,薛明时刻保持着感官的敏锐,感受温情、共同体的力量;他赋予影像生命,让画面得以与观众产生

发布时间:2022-10-11 15:42

故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州是谁的诗作初三网

2故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州表达了作者什么情感 该诗表达的主要意境是,诗人送友人远行,对老朋友要去繁华的扬州充满了羡慕,全诗洋溢着送别时的欢快情绪。诗人在江边极目远送,表达了俩人的友情极其深厚。全诗自然清丽、境界开阔、形象传神

发布时间:2022-03-24 20:52

语文组集体教研活动扎赉特旗音德尔第五中学兴安教育资源

4.所选景物各有什么特点?为何选取不同景物? 明确:前者选取东北所特有的物产,并采用景物的叠加,是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念,应用排比,加强了对读者的情感冲击力。

发布时间:2018-03-09 21:01

春夜洛城闻笛阅读答案(阅读理解题及答案)小升初网

一、《春夜洛城闻笛》首句中的“暗”字有何妙处?全诗表达了作者的什么情感? (1)一个“暗”字,一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性,像是悄然而无痕迹的;另一方面照应了“谁家”,让人产生无限遐想。

发布时间:2024-04-21 16:50

庐山的云雾表达了作者的什么之情升学无忧

庐山的云雾是通过对庐山云遮雾罩景象的描写,展现了庐山景色的秀丽。抒发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想情怀。表达了作者爱庐山,并喜爱庐山云雾的情感。 《庐山的云雾》原文 景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的

发布时间:2018-05-02 00:00

中考学霸:现代文阅读拿满分靠这18个套路中招直通车

借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于表达作者情感。夸张:使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。对偶:形式上音节整齐匀称,节奏感强;内容上表意凝练,概括力强,抒情酣畅。排比:节奏鲜明,内容集中;增强气势,加强

发布时间:2021-12-12 00:00

罗文华名师工作室江西师大附中名师工作室

17.文章结尾一句表达了作者怎样的情感?(3分) 【答案】由“唯愿”“快乐”两个词,可以看出表达了作者对养蜂人的美好祝愿,希望他们生活快乐美好。 18.写作(50分,含卷面书写10分) 开学了,我校将选拔一批“小作家”进入校报《触梦》编

发布时间:2020-07-06 00:00

部编版小学语文五年级下册第一单元教学设计

自读自悟,感受诗中的童真童趣。抓住关键词语体会作者的情感。借助注释,交流、感悟。 2 、祖父的园子 抓住字词句体会园子里自由自在、无忧无虑的生活。 3* 、月是故乡明 通过重点句子,体会作者的思乡之情。然后结合题目,体会作者表达的

发布时间:2008-10-09 00:00

诗歌鉴赏题型及答题模式徐州市侯集高级中学

④表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。 以上四步可概括为:所写的意象+意象的特点是什么+艺术效果+包含的诗人的感情,或描