礼记大同ppt
发布时间:2022-05-18 06:00
备课资源统编语文八年级下册22课《礼记二则》教案(2份)+
2.难点:(1)学习类比说理的方法。(2)理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 半部《论语》治天下,一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解,但《礼记》中的名言常常在
发布时间:2022-02-28 00:17
30礼运·大同篇哔哩哔哩
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 “今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。城郭沟池以为固,礼义以为纪。以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以
发布时间:2024-03-19 11:39
天下为公天下大同的社会理想孔子宣扬高尚礼记·礼运网易新
“天下为公”“天下大同”均出自儒家经典《礼记·礼运》篇,是中国古代儒家学派在阐发社会政治理想时明确提出的概念。天下为公原意指天下是公众的,天子之位应当传贤而不传子,它强调公平、公正和公共利益高于个人利益的理念,倡导人们超越个
发布时间:2020-02-17 00:00
详细版礼记大同.ppt
详细版礼记大同.ppt,《礼记·大同》 一、《礼记》概述 《礼记》,是儒家学说重要的经典之一。该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。 二、题解 大同即人类的理想社会,大团结、大和谐的社会。 按照儒家学说,五帝时代(黄帝、颛顼、
发布时间:2018-09-27 01:59
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发布时间:2024-04-02 02:01
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发布时间:2021-01-15 00:00
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大同社会.ppt 文档分类:高等教育|页数:约16页 分享到: 1/16 分享到: 1/16下载此文档 文档列表文档介绍 大道之行也 天下为公 ——《礼记》 Company Logo 学***目标: 知识与技能:理解文意,积累文言词语。
发布时间:2024-04-16 10:25
大道之行也说课稿(精选12篇)
1、孔子的大同社会理想来源于何处?(PPT展示《礼记、礼运》的前部分段落) 明确:源于五帝之世,又高于 如若孔子生活在大唐盛世,他是否还会有这么迫切的愿望?我们来朗读课文第三层。(探究思想现实根源)
发布时间:2023-04-07 20:55
大道之行也中国期刊网
二、识大同之源。 1.解题。 2.教师出示自己创作的打油诗《礼运大同篇》与学生分享。 (文学常识涵盖其中,激发学生品读、探究课文的兴趣) 礼记乃经典,西汉戴圣编。儒学居其间,托名孔子言。
发布时间:2018-09-10 11:18
人教版八年级上册语文《大道之行也》课件三篇
《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动,具有一定的文学价值。【篇二】【学习目的】 1、熟读成诵,把握字词。 2、合作探究,大同思想。
发布时间:2022-08-06 10:12
第22课《礼记二则大道之行也》课件(共23张PPT)+20212022学年
自学指导(一)(6分钟)“大同”社会的根本特征:具体阐述:天下为公,选贤与能,讲信修睦。1、人人受到关爱(人不独不独亲其亲,不独子其子, 使老有所终,壮有所用,幼有所长,皆有所养)2 、人人都能安居乐业(男有分,女有归)3、
发布时间:2021-04-23 00:00
语文八年级下册第22课《礼记二则:大道之行也》课件(共35张PPT
情境导入 大道之行也 《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。课文是《礼记·礼运》开头部分中的一段,是孔子对学生言偃说的一番话,主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。 自我研学 作品简介 自我研学 作品简介 天下为公 选贤
发布时间:2024-04-17 08:37
22《礼记》二则大道之行也公开课一等奖创新教学设计1.docx
3)作者认为治理大同社会的最高准则是:行大道 4)礼记中拿现实社会与理想的“大同”社会作对比,以鼓舞人心(与“路不拾遗,夜不闭户的意思相同)的语句是:谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,外户而不闭。六、完成学习目标 3:悟 11、结合
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《礼记》二则-完整版PPT课件.ppt 22页内容提供方:中小学K12精品教育 大小:542.5 KB 字数:约2.62千字 发布时间:2022-10-28发布于安徽 浏览
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礼记学记ppt
最早的目录书籍《汉书·艺文志》中只有“《记》,百三十一篇”的记载,班固注:“七十子后学者所记也”。东汉郑玄《六艺论》:“戴德传《记》八十五篇,则《大戴礼》是也;戴圣传《礼》四十九篇
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礼记大同ppt大同课件
课文选自《礼记正义》。二则都需背诵。 《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。全书共《大道之行也》:本文通过对理想社会特征的描述,阐明了儒家思想中“大同”
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