高中数学研究

发布时间:2019-12-15 14:02

朱立明高中生数学关键能力研究的追溯与前瞻

本文刊于《天津师范大学学报》(基础教育版)2019年第4期,被人大复印报刊资料《高中数学教与学》2019年11期全文转载。 摘要:随着数学知识与数学能力二元对立的弱化,数学关键能力成为数学教育的研究热点。利用文献法与文本分析法,对与数学关

发布时间:2021-11-30 08:35

高中数学研究性课题研究报告

在当下社会,报告使用的频率越来越高,不同的报告内容同样也是不同的。那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高中数学研究性课题研究报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。 高中数学研究性课题研究报告1

发布时间:2010-11-22 00:00

高中数学研究性学习课题集锦

高中数学研究性学习课题集锦 一、课本知识延伸型 1、空集是一切集合的子集,但在解决关集合问题时,常常忽略这一事实。试整理这方面的各类问题。 2、整理求定义域的规则及类型(特别是复合函数的类型)。

发布时间:2022-02-14 00:00

高中数学研究性学习报告第4篇豆丁网

高中数学研究性学习报告学生参与研究性学习是有层次差异和类型区别的,因而在目标定位上可以各有侧重,在内容选择上所体现的特点上也可以有所不同。有的专题所涉及的内容综合程度高、与社会生活实际联系紧,有的则可能较偏向于单科性、学术

发布时间:2012-06-03 00:00

高中数学课题研究范文(共14篇)

中占主导地位的教学观,但是,随着20世纪以来科学思潮的影响,以及心理学特别是行为科学的发展,人们才明确地提出,教学也是科学.也就是说,教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究.在高中数学的有效教学中,数学思维的培养可谓其中

发布时间:2022-11-16 10:21

高中数学教学研究(10篇)

通过本文对高中数学教学中数形结合法的应用研究,我们应当明确数形结合在高中数学教学中的应用,高中数学教师也应当跟随时代的变化改变传统的数学教学方法,进一步对高中数学的教学进行改革,在丰富自身素质以及教学水平的同时,从现如今高中学生对

发布时间:2018-07-26 10:27

高中数学研究性学习课题题目参考兰竹文化网

高中数学研究性学习课题题目参考 不同课题研究方向,需要有不同的选题范围,要想申报高中数学研究性学习课题,就不得围绕高中数学和研究性学习的范围选题,从而确定课题研究的题目。以下是小编汇总的一些 高中

发布时间:2019-05-12 17:48

高中数学研究性学习的教学设计与实践(共5篇)写写帮文库

浅谈高中数学研究性学习的教学设计与实践 摘要:为提高学生的自主意识,培养学生的创新精神和实践能力,在高中数学教学中开展研究性学习课程很必要。本文结合研究性学习的特点,在高中数学教学实践中初探其实施步骤以及在其实践过程中对教师的新

发布时间:2023-09-28 00:00

《数学文化在高中数学教学中现状及渗透策略研究——以“概率与

(3)有利于丰富和完善数学文化在教学中的渗透研究。在21世纪的高中数学课程改革中,“概率与统计”是新增内容,其与“函数”、“几何与代数”、“数学建模活动与数学探究活动”并列为高中数学四大主题内容。本文以“概率与统计”为主题来研

发布时间:2021-08-12 00:00

高一:高中数学研究性学习(教学设计)(10页)原创力文档

高中数学研究性学习(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为教材简介:本教材主要用途为学好了数学,意味着掌握了正确思维的方式、习惯和品质,本教学设计资料适用于高中高一数学科目,学习本教材的学生可以提高自身技能,本文档是按照教材进行修订

发布时间:2018-10-04 18:27

高中数学如何开展“研究性学习”逍遥右脑

高中数学如何开展“研究性学习” “研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,研究性学习就是要让学生主动地参与研究过程,获得亲身体验,培养其良好的科学态度和学会进行科学研究的方法,并不

发布时间:2019-12-05 09:08

好文荐读李祎:高中数学核心素养研究述评

文章摘要:目前我国对高中数学核心素养的研究存在着“偏化”“窄化”和“浅化”的现象。研究者应将理论问题研究与实际问题研究相结合,将演绎式的思辨研究与实证研究和扎根实践的行动研究相结合,以此对高中数学核心素养的内涵特征、层次结构

发布时间:2021-04-12 00:00

研究(中期报告)课题阶段成果常州市武进区横山桥高级中学

三、研究目标 1、通过本课题研究,探索在高中数学课堂教学实践中提升学生数学核心素养的有效途径和策略; 2、通过本课题的研究与实践,促使学生对数学基础知识的深刻理解和数学基本能力的提升,提高学生学习数学的主动性和积极性,改善学生学习方

发布时间:2020-09-02 10:45

教育课题选题参考——高中教育课题研究沧州市第一中学

新课程背景下高中语文教师教学语言的运用 高中语文教师专业成长探索 新课程视野下高中语文教师生命意识的重构 当代文学背景下的高中语文教师阅读研究 3、高中数学教师专业发展 高中数学课题学习中教师问题研究

发布时间:2024-02-28 17:42

数学研究抖音

#数学研究 #高中数学#愿所有努力都不被辜负 @BATMAN.· 2022年9月17日 BATMAN. 04:57 4 丁小平:浅谈现行微积分原理的错误(二) #高等数学 #微积分 #数学研究 #超级搜索日 @饱霜孤竹· 1月31日

发布时间:2024-04-06 23:23

2023年高中研究性课题研究报告(精选12篇)

25、标点符号研究 26、高考满分作文研究 27、中国古典诗歌发展探讨等 28、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试 29、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究 30、汉语新外来词的现状与发展趋势 研究性学习课题(六):数学研究性学习课题 1、

发布时间:2020-04-24 00:00

高中数学教学方法探究(4篇)

第一篇:高中数学教学中分类讨论思想研究 摘要:在高中数学的教学中,分类讨论思想运用十分广泛,也是学习高中数学过程中的一个基本的思路和方法。分类讨论思想在高中数学的课堂中虽然得到了广泛的运用,但是在实际的使用过程中还存在着许多问题

发布时间:2017-01-01 00:00

数学学习与研究2017年19期知网空间

浅谈数学教师讲题中的误区及对策宋三元; 高中数学教学中德育渗透整合的价值原则及其途径刘金光; 浅析高中数学解题教学的误区及对策董飞; 利用多媒体优势提升高中数学课堂教学质量探讨徐相炳; 高中数学研究性学习课题的选择与实施连小龙;

发布时间:2018-06-27 14:54

《高中数学课“深度学习”的研究》结题报告(二)烟台三中

并结合学生的复习课的实际状况及学生现有的学习水平,开展目标导学的教学实践,通过数据采集开展对比实验,探究出“目标认定——自学质疑——共学释疑——知识建构——检测评价”的教学模式,以提供更适合学生的高中数学课的教学策略,并希望能

发布时间:2016-05-13 19:03

数学文化渗透高中数学教学的研究(全文)

【摘要】伴随教育研究与实践的推进,应试教育下的以分定优劣的高中数学教学形态已经没落。继而“数学文化”这一词汇,强势进入数学教育研究者和实践者的视野,并发挥出极大的影响。数学文化渗透入高中数学教学,为高中数学教育打开了一方新天地

发布时间:2023-04-24 13:32

数学研究报告13篇

在人们素养不断提高的今天,越来越多人会去使用报告,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面是小编整理的数学研究报告,欢迎阅读与收藏。数学研究报告1【摘要】 研究在高中数学课堂教学中,如何依据探究学习

发布时间:2023-04-13 10:24

追求素养达成的高中数学概念教学研究南京市江宁高级中学

2023年4月4日下午,细雨绵绵,春意盎然。南京市2022-2023学年第二学期数学南片教研活动在江宁高级中学顺利举行,本次活动的主题是:追求素养达成的高中数学概念教学研究。江宁区、溧水区、高淳区高一年级的数学老师参加了本次活动。

发布时间:2020-11-06 10:54

立足学情,研究数学课堂教学——“立足四新背景强研究,聚焦课堂

立足学情,研究数学课堂教学——“立足四新背景强研究,聚焦课堂教学提质量”主题活动月之高中数学教研组研讨会

发布时间:2022-06-06 16:44

高中数学教学计划(精选10篇)

高中数学教学计划 篇2 一、指导思想 准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识

发布时间:2022-11-04 00:00

高中数学教研组工作计划(9篇)

高中数学教研组工作计划篇二 一、指导思想: 认真学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”,贯彻落实学校20_学年工作要点。以《数学课程标准》为依据,以学生的发展为本,以课堂教学研究为抓手,结合数学教研组的实际,以“小学数学课堂小组

发布时间:2022-06-22 17:59

关于高中数学教学计划(通用7篇)

高中数学教学计划 篇2 一、高中数学教学计划指导思想 准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的

发布时间:2023-09-03 05:54

高中数学研修总结(精选15篇)

只有积极开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力。 篇6:高中数学校本研修计划 根据《20xx年广东省中

发布时间:2022-12-05 20:26

(十四五)市规划基于高阶思维培养的高中数学微写作教学的实践

吕增锋(2021)探索“文献阅读与数学写作”的内涵、功能与评价,该观点以高中数学新教材为基础开展研究,融入新课程理念,提出针对性教学策略,以促使学生高阶思维发展,加快教学改革。 通过国内外研究现状可以看出,在基于高阶思维培养的高中数学