高中数学教学研究性小课题

发布时间:2023-09-20 16:58

高中数学的研究性学习十篇

关键词: 高中数学教学 求知欲 研究性学习 实际上,在数学教材中,存在很多可以进行研究性学习的好材料,例如,数学定理、数学公式的证明、数学结论的推导过程等。抛物线和直线的位置关系,三角函数中正弦、余弦诱导公式的推理,直线倾斜角的探究

发布时间:2022-12-30 07:39

高中数学课题研究范文(共14篇)

三、本课题研究的价值. 可预期的创造性成果是有平度新九中特色并且符合新课程理念的高中数学必修1-5、的全部教学设计、教学课件、5节以上课堂教学案例分析、提出高中数学课堂有效教学中数学思维的培养途径和策略,摸索和建立一套平度新九中

发布时间:2022-04-12 09:06

“研”无止境“生本位”视域下的高中数学线上教学探索实践

长征中学高中数学教研组 为积极应对疫情下教学方式由线下转为线上的变化,积极提升我校高中数学组教师线上教学的有效性,4月6日下午我校高中数学教研组开展了“生本位”视域下的高中数学线上教学探索实践研讨活动。为了带动在校师范生教育教

发布时间:2023-07-12 18:25

数学形题研究报告(精选10篇)

随着社会一步步向前发展,报告使用的频率越来越高,要注意报告在写作时具有一定的格式。那么什么样的报告才是有效的呢?以下是小编精心整理的数学小课题研究报告,仅供参考,大家一起来看看吧。 数学小课题研究报告 1 一、课题名称 有效培养

发布时间:2021-11-30 08:35

高中数学研究性课题研究报告

一、课题研究背景 传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化,忽视数学的创造性;传统教学模式下的学习效果评价,只注重教师对学生学习的评价,习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况。这种单一的评价方式不能全面、综合的反映

发布时间:2024-04-06 23:49

高中研究性课题研究报告(精选12篇)范文网

高中研究性课题研究报告篇二 主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中,以教师和学生为主体,以学生发展为中心,师生共同参与教学活动,以实现课堂教学效率最大化的一种教学模式。区别于其他教学模式,其显著特征是教师和学生两者都是课堂教学

发布时间:2022-11-21 08:44

高一数学形题研究结题报告(整理17篇)

“西瓜甜”通过精心收集,向本站投稿了17篇高一数学小课题研究结题报告,以下是小编为大家整理后的高一数学小课题研究结题报告,欢迎阅读与收藏。篇1:高一数学小课题研究结题报告

发布时间:2023-03-19 00:00

高中数学课题研究报告(精选5篇)

高中数学课题研究报告(精选5篇) 研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

发布时间:2022-04-20 14:29

探究型学习设计方案(精选16篇)

从改变学生的学习方式入手,一方面加强学生的实践应用能力,另一方面更新教师的教育教学观念,用发展的眼光看待学生,培养学生具有搜集信息和处理信息的能力。 五、探究方法 文献探究法:及时把握相关课题的探究动态,跟踪小学生怎样进行探究性学习的

发布时间:2019-07-04 05:00

形题结项获奖名单科研动态教学科研新乡市第一中学

新乡市一中第五届小课题结项获奖汇总表 2019年6月 总序号 序号 立项编号 小课题名称 学科 申报人 获奖等级 1 1 2018YW09 如何上好阶段性语文复习课 语文 原

发布时间:2023-11-27 17:22

高中探究性课题研究精选(九篇)

第1篇:高中探究性课题研究范文 关键词:高中生物;课外实验;课堂研究性学习 生物学科具有极强的生活性,要求生物学科的教学过程以生物学知识的学习和生物实验为基础框架。在新课标的要求下,高中生物教学也需要以学生的主动性和实践性为教学

发布时间:2021-06-28 20:40

几何画板》在高中数学教学中的应用形题结题报告CSDN博客

学习和了解本课题研究的前沿理论和实践状况,以及相关课题的研究成果,拓展视野。 ⑸ 根据研究的具体情况,完成一份着重体现《几何画板》在高中数学教学中应用的教学案例。 ⑹ 完成一篇有关《几何画板》在高中数学教学中的应用方面的小文章或

发布时间:2023-08-30 16:26

探究性课题研究(合集7篇)

探究性课题研究第1篇 一、钻研教材,提炼研究性课题 教材是教学蓝本,是重要的教学资源,也是研究性学习课题的有效来源.在新课改下,为了提高学生的知识运用能力,在教材中编排了不少研究性学习活动.在高中数学教材中,有着丰富的研究性学习

发布时间:2023-10-15 00:00

最新高中数学研究性课题研究报告高中数学研究性课题研究报告.docx

中学教育--教学研究 系统标签: 数学高中课题报告研究分层 百度知道文章聚合采集软件I-uni高中数学研究性课题研究报告高中数学研究性课题研究报告高中数学研究性课题研究报告在当下社会,报告使用癿频率越来越高,丌同癿报告内容同样也是丌同癿。

发布时间:2018-08-27 23:58

省级课题《应用“微课”辅助高中数学有效教学的实践研究》总报告

《应用“微课”辅助高中数学有效教学的实践研究》是由胡丽梅老师承担的福建省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题。2015年4月申报,2015年8月经由福建省教育科学规划领导小组办公室组织专家评审,经福建省教育科学规划领导小组办公室审核批准

发布时间:2021-11-28 00:00

高中数学分层教学实践研究研究性课题申报表(2)

1、1 2020年虹口区教育系统高级教师专项研修个人课题申报表课题名称高中数学分层教学实践研究课题申报人申报人所在单位填表日期教育学院教师培训室2020 年 7 月2 部分栏目填写说明课题名称 :应准确简明,反映研究内容,最多不超过32 字(包括

发布时间:2022-06-05 01:37

高中生形题研究报告范文(精选17篇)

“时间醒着”投稿了17篇高中生小课题研究报告范文,下面是小编收集整理后的高中生小课题研究报告范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。篇1:高中生课题研究报告高中研究性学习报告

发布时间:2023-04-08 11:26

高中数学教育论文汇总十篇

开展学生自主学习能力培养,需要教师以实用性知识教学为主,发展学生的高层及思维能力,在教学活动中以学生为主体、以问题为中心,培养有一定数学能力的学生。学生是数学学习的主体,教师应该加强引导,鼓励学生的探求研究活动开展。大学数学课程

发布时间:2022-02-08 08:09

高中课题开题报告(通用8篇)

然而,面对新形势和现代教育的要求,现行的班级管理模式也明显存在着一些不足,本课题研究如何有效实现高中学生班级实施自主管理的教育策略,通过实施自主管理,培养高中学生自主性,使他们真正成为学习中的主体,教育中的主体。

发布时间:2022-06-03 02:23

高中研究性课题研究报告(精选18篇)

豆花文库为你提供高中研究性课题研究报告(精选18篇),希望给你工作与学习带来帮助,当然在豆花文库还有更多高中研究性课题研究报告相关模板与范例供你参考借鉴。

发布时间:2024-03-20 21:36

高中研究性课题研究报告(优质10篇)

高中研究性课题研究报告篇二 主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中,以教师和学生为主体,以学生发展为中心,师生共同参与教学活动,以实现课堂教学效率最大化的一种教学模式。区别于其他教学模式,其显著特征是教师和学生两者都是课堂教学

发布时间:2017-10-07 00:00

2016高中数学研究性学习报告范文

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。下面是小编整理的,欢迎大家阅读参考!

发布时间:2011-09-07 00:00

研究过程常州市武进区湟里高级中学课题网站武进教育网群

基于这样的认识,伴着新课改契机,课题组提出以体验、沟通、合作、探究为切入点的高中数学新型课堂教学模式研究和实践,希望通过我们的研究能够把和谐健康的数学课堂还给学生,让学生能真正的理解数学,能看到和感受到数学可爱、有情、有用!

发布时间:2023-09-17 00:00

高中研究性学习课题范文6篇(全文)

高中研究性学习课题范文第1篇 高中课改以来,作为省新课程实验样本校,积极开展研究性学习,并组织师生在各个学科展开不同的探索和研究,音乐学科同样也引起学生的极大兴趣,但真正要学生自己选题、确立研究课题时,他们一下子变得束手无策。在

发布时间:2023-09-16 06:53

数学研究性学习设计方案(精选11篇)

通过本课题的研究,带动本校的新课程改革,转变教师教育意识是本课题实施的前提,对数学课堂教学生活化有进一步的认识,寻找学生生活中的数学,能从现实生活中提取有用的数学知识,以此来调动学生课堂学习数学的积极性,使“数学”真正成为学生

发布时间:2023-08-03 17:11

高中生研究性学习开题报告(精选11篇)

高中生研究性学习开题报告(精选11篇)在人们素养不断提高的今天,报告不再是罕见的东西,报告成为了一种新兴产业。一起来参考报告是怎么写的吧,下面是小编帮大家整理的高中生研究性学习开题报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

发布时间:2023-09-28 00:00

《数学文化在高中数学教学中现状及渗透策略研究——以“概率与

本课题以“概率与统计”为切入点,分析数学文化在高中数学课堂教学中渗透的现状,并研究影响其渗透的因素,以期更好地提出渗透策略实现课程标准的目标。 (二)背景与价值 1.研究背景 高中数学课程中的“概率与统计”,既满足了信息数据时代

发布时间:2018-01-01 00:00

立项形题中期检查结果的通知基础教育管理泉州市教育局

(泉教科〔2019〕1号)文件精神,各县(市、区)教育科学规划办以及市直学校积极配合,按时完成对本辖区内市级立项小课题的检查,泉州市教育科学规划领导小组对各县(市、区)教育科学规划办以及市直学校提交的检查结果或过程性材料进行了检查、

发布时间:2021-09-13 11:03

西安市临潼区基础教育形题研究结题报告

本课题根据马额中学学生数学教学的现状,旨在研究初、高中数学教学衔接知识上的薄弱点,以及为提升学生成绩和发展学生数学学科核心素养。最终寻找乃至编写出能适应马额中学学生数学学习心理特点的衔接教材、教学方法和学习方法等可操作性的方案

发布时间:2024-04-07 23:40

高中生研究报告课题(5篇)

由于课题研究注重了研究学生,又特别关注细节,这加深了自己对教学的感悟与体验,使自己的经验得以丰富,课堂教训得到修正,教学的理念也不断更新与优化。比如原来备课多是站在教师立场上去设计与策划,想方设法的让自己的课变得花枝招展,而