自主、合作、探索的小学数学教学方式的研究

发布时间:2022-03-29 19:02

贲友林工作室·思考杨美:指向自动力发展的小学数学驱动任务的设计

【摘要】在小学阶段的数学教学中,需要培养学生的自觉力、自主力、探究力等来发展自动力。但小学生认知水平尚浅,仅凭已有经验与兴趣难以独立完成新知的探究。因此,需要教师精心设计驱动任务,搭建有效的学习路径,从而使学生的认知从低“锚

发布时间:2022-04-10 16:00

小学数学“自主合作探究”学习方式研究手机搜狐网

实施素质教育,《义务教育数学课程标准 (2011 年版)》要求全面培养小学生的科学精神、创新意识和生存、生活实践能力,从这个角度来看,应积极倡导 “自主、合作、探究”学习方式运用于小学数学教学中。 一、营造自主学习氛围,引导学生自主学习

发布时间:2023-05-07 15:08

基于创客教育理念的小学数学教学设计与运用研究专业的研究生毕业

接受学习外,要重视动手实践、自主与合作探究;要求培养学生的创造性思维,提高 问题解决能力,感悟数学与生活的密切联系。”①创客教育之所以符合创新型人才的 培养要求,是因为它能够创造独立思考、勇于探索与创新的环境,蕴含“做中学”、 体验

发布时间:2022-03-08 13:34

小学数学课堂教学策略(精选12篇)

《数学课程标准》指出:“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而高效地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求,为此,我在教学实践中有如下几个方面

发布时间:2021-10-22 00:00

小学数学探究性学习存在的问题及对策研究——以宿迁市宿城区某

探究性学习是小学数学教学中一种非常重要的教与学的方式。自2011年版新课程标准实施以来,越来越强调学生在教学中的主体地位。新课程标准中倡导的三种学习方式:合作学习、自主学习、探究学习,都较好地契合了新课程标准中突出学生主体地位的

发布时间:2015-06-19 18:36

《小学数学自主合作探究学习的研究》课题中期报告中华文教网

我自2012年2月承担了国家教师发展基金“十二五”规划重点课题总课题组课题“小学数学自主、合作、探究学习方式的研究”的课题。课题实施二年多来,在开发区教研部门的关心与指导下,学校课题组依据研究方案,加强了对这一课题的管理力度,以课

发布时间:2021-11-01 18:59

小学数学课题研究方案(通用5篇)

《数学课程标准》中也强调指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施小组合作学习就是在教学过程中,让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等

发布时间:2009-12-04 00:00

小学数学“自主探究—合作互动”式复习教法研究结题报告

《小学数学“自主探究—合作互动”式复习教法研究》于2003年1月经红河州教育科学规划领导小组,红河州教育局批准立项为州级一般课题,也是红河州小学数学骨干教师培训班个人的自选课题。该课题属于学科教学的应用性课题。经过八个月的实践、研

发布时间:2023-02-26 00:00

小学教育教学研究论文(精选16篇)

在小学数学教学中,教师应积极采取多种形式建设自主学习课堂,从而提高学生学习数学的兴趣。本文将简单分析小学数学自主学习课堂的建设途径与问题。 关键词:小学数学;自主学习;课堂建设;研究 新课标要求教师积极改变教学方式,善于转变教学角色,

发布时间:2022-05-09 07:40

中小学教学衔接研究心得体会(精选7篇)个人教育教学心得体会

本课题通过对初一和六年级学生学习情况的问卷调查及理论学习等方面,分析了中小学数学知识的变化特点,从中小学老师的角度对中小学数学教学衔接中的教学方法、学习方法、课堂教学模式进行了探索。为教师引导学生学习、学生在学习上顺利过渡提供

发布时间:2023-06-14 17:36

数学自主探究十篇

转变学生的学习方式,让学生进行自主探究学习是对课堂教学进行优化的重要途径。因此,在小学数学教学中,应该培养学生的自主探究学习能力是教师的一项重要任务。 一、纠正习惯,培养兴趣 小学生年龄尚小,意志力薄弱,注意力不集中,贪玩厌学的

发布时间:2022-05-19 14:58

数学教育教学论文范文(通用10篇)

所以,在数学课堂中,教师要创设一种学习的氛围,充分调动学生的学习积极性,让学生有一种主动学习的愿望,给学生拥有自主探索、合作交流、积极思考和操作实验的机会。 3、教师的教学方法要灵活恰当,教学手段要先进。教学方法是教师为在到即

发布时间:2024-03-28 04:41

小学数学教学方法(11篇)

目前中小学数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课程上:教学内容相对偏窄,偏深,偏旧;学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会;对书本知识、运算和推理技能关注较多,对学生学习数学的态度,情感关注较少

发布时间:2022-02-24 18:36

小学数学课题研究个人总结(范文5篇)个人总结千文网

这学期,我根据总课题组研究方案,积极开展了《小学数学小组合作学习的有效性》课题立项研究,在课堂上,小组合作有了鲜活的生命力,小组分工明确,共同完成一个学习任务,在合作中体会到与人分享与人交流的乐趣。现将课题实验情况小结如下: 一

发布时间:2023-04-03 19:07

课题研究计划通用15篇

学习理论,问卷调查、应用研究,探索小学生体育耐久跑学习评价的方法。案例研究,每学期开展课题研讨活动,结合教学案例,探讨在实践中的成效和存在问题。撰写中期研究报告,举行一次中期研究成果报告会。将中期研究成果用各种方式向外宣传。分析

发布时间:2023-01-28 16:38

扇形统计图教案赏析八篇

按照现代教育理念的指导,小学数学教师在开展教学活动的过程中探索项目式学习的有效应用,能通过教学项目的设计和规划为学生创造自主学习的环境,使学生能在特定的项目环境中通过自主实践和合作探究完成对数学知识体系的建构。在具体教学活动中,

发布时间:2022-08-05 09:26

有关探究式教学的论文(通用19篇)

一、要留给学生足够自主探究的时间 新课标提出:数学学习是学生在自己已有知识和经验基础上的一种自我有意义的建构。 有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、主动探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。

发布时间:2023-03-09 14:26

小学课堂教学调研报告9篇

《数学新课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。教师应激发学生的学习积极性,向学生

发布时间:2022-01-01 00:00

2022数学新课标(915)哔哩哔哩

有效的教学活动是学生学和教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。 学生的学习应是一个主动的过程,认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。教学活动应注重启发式,激发学生

发布时间:2022-06-20 11:53

低年级数学教学的心得体会范文(精选12篇)

总之,我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望,可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,增进学生的交往,体验情感,提高能力,使学生得到全面的发展

发布时间:2023-05-23 20:56

小学数学教学中教学方式探究(9篇)

在小学数学教学中有效情境的创设与利用策略研究中发现,在数学知识巩固上,创设竞争情境,有利于数学教师引导学生有效的学习数学知识。在数学知识巩固上,创设竞争情境,促使学生感受到学习的紧迫感,促使学生可以在有效的时间内,积极的理解和记忆

发布时间:2024-02-23 05:43

小学数学课题方案(精选3篇)

小学数学课题方案【篇2】 一、研究的背景: 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要构建崭新的学习方式,要“引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。同

发布时间:2023-02-27 09:19

数学课题研究报告合集10篇

因此,初中数学教学应该重视数学语言的教学。 数学课题研究报告【篇2】 一、课题提出 目前,正如火如荼地开展着新课程改革。其中强调改变学生方式的学习方式,倡导学生学习反思。《数学课程标准》明确指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生

发布时间:2020-12-29 18:15

小学数学教学中的自主探究式教学方式论文

《小学数学课程标准》就提到:“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的一个更加重要和可行的方式。”根据这一基本理念,在教学的整个过程中,教师应该对课堂教学内容进行充分的课前设计,

发布时间:2022-11-18 08:38

小学数学解决问题形题研究计划(精选15篇)

“小学数学课堂教学中的合作学习”是指在小学数学教学中,以课堂为载体,以小组为单位,组织合作学习,达到生生互动、师生互动的学习方式,本课题着重从实践层面研究在合作学习活动过程中遇到的一些实际问题,寻找解决的方法。

发布时间:2023-11-03 00:00

创新教研模式提高教学质量

21世纪以来,江苏省对“数学实验”展开了深入的理论研究和教学实践。数学实验本是一种数学的研究方式,通过数学实验学习数学,学生必然会有足够的时间和空间经历观察、猜测、计算、推理、验证等活动,也必然伴随着动手实践、自主探索、合作交流

发布时间:2023-07-16 00:00

小学数学课题研究报告(精选5篇)

(2)内容上过分拘泥于课本,忽视将数学知识与学生的生活有机结合起来。 (3)学生的学习活动单一、被动,缺少动手实践、自主探索、合作交流的机会。教师在教学方式上忽视调动学生的生活经验,忽视培养学生主动参与数学学习的意识和兴趣,忽视让学

发布时间:2022-10-26 16:53

小学数学课堂教学生活化策略研究课题研究计划(通用10篇)

二、课题研究的目的意义 本课题在新理念的思想指导下,在小学数学教学实践中探索课堂教学生活化的操作模式及具体操作方法,通过实验,使学生了解数学知识与现实生活的联系,体会数学来源于生活,应用于生活的教育理念,体会数学的价值;通过实验,培