高中数学如何与其他学科融合

发布时间:2022-12-13 17:11

中高中全体教师“云端”赋能教学高考语文高级中学网易订阅

近日,太原市第十二中学组织高中全体教师线上参加由太原市教育局与北师大联合组织的太原市普通高中新课程新教材实施系列培训活动(第二期)。 语文学科的指导由大连育明高级中学的程玉玲老师主讲。程玉玲以“抱真守本,以变应变—浅谈高考语

发布时间:2022-05-02 07:04

一看就懂,一学就会丨这些技术与教学融合的技巧你必须知道

一看就懂,一学就会丨这些技术与教学融合的技巧你必须知道 蒲公英教育智库 星教师 2022-05-02 07:04 重庆 阅读原文 ? 喜欢此内容的人还喜欢 春节给孩子的仪式感,就藏在这12件小事里 星教师 不喜欢 不看的原因 确定 内容质量低

发布时间:2020-09-10 20:55

高中数学与其他学科的融合参考网

在高中阶段想要全面提升学生的数学思维和技能,仅仅依靠课堂单一教学远远不够,而通过多学科融合教学,能够在潜移默化中,转变学生思维,提高学生数学素养水平。本文针对高中数学与其各学科之间的有机结合方式作出探究,希望可以为广大高中数学教师

发布时间:2023-03-20 21:30

创新解读高考数学中的「跨学科」融合考查,不止考数学!手机搜狐网

作为基础学科,数学与其他学科的联系十分紧密,这种联系在试卷上的具体体现就是跨学科融合应用的题目更多了。 跨学科融合应用 独家发布 | 2023两会隐藏的考点汇总+原创押题,一文掌握! | 2…

发布时间:2022-08-11 07:54

谈信息技术与其他学科的整合(精选10篇)

一、信息技术课教学要积极主动地与各学科融合 从学科的基本属性上讲,信息技术课作为学科既有其独立性又有与其他学科的相容性。将信息技术与其他学科进行整合,是以信息技术的教学内容为载体,把其他学科的教学方法和手段、知识和能力渗透到

发布时间:2023-09-25 18:16

初中和高中数学衔接十篇

初中现行数学教材是北师大版,而高中现行数学教材是苏教版,这两种教材的体系不同,在知识方面有严重的脱节现象,相关知识归纳如下。 1.多项式方面的要求 初中已学内容为多项式概念、多项式的加减法;单项式与多项式相乘,多项式除以单项式,乘法公

发布时间:2022-12-25 08:27

信息技术与数学教学整合的研究及实践(精选20篇)

“喂什么和大叔”投稿了20篇信息技术与数学教学整合的研究及实践,下面是小编精心整理后的信息技术与数学教学整合的研究及实践,仅供参考,大家一起来看看吧。 篇1:信息技术与数学教学整合的研究及实践

发布时间:2023-05-26 08:33

数学新课标解读心得体会(精选26篇)

落实立德树人的根本任务和实现学科融合的教育要求。提倡把跨学科内容、中华优秀传统文化内容融入数学课程。数学学科是一门基础学科,是学习其他理化课程的工具,所以新版《课标》注重各个学科之间的联系,通过多学科的横向联合,增强学习的探究性、

发布时间:2023-10-30 00:00

青岛市教育科学研究院2023年第44周教研科研活动目录

1.各区市高中语文教研员。 2.莱西市各高中基础年级备课组长、青年教师。 3.欢迎其他区市老师参加。 备注:请莱西一中汇总各校参会老师信息电子表,并组织现场签到。 学科:高中数学1 时间:2023年11月1日(周三)13:50

发布时间:2022-08-18 14:23

2022数学新课标心得体会(精选25篇)

有些孩子排斥数学学科主要是因为传统数学课主要局限在教室里,虽然教材中也有综合实践课,但真正落实的或者说有效落实的并不是很多。如何以新课标为依据设计出既凸显数学本质又能学科融合的主题式学习课程将成为老师们思考的重点方向。

发布时间:2022-10-09 07:43

高中数学函数教学论文(共16篇)

在高中数学函数教学过程中,教师应根据实际情况,将高中函数中的知识点理清,从高中函数的形式与概念入手,引导学生深刻认识函数的本质,随后拓展学生的眼界,找出与函数关联的若干知识点,让学生掌握利用函数思想对其他问题进行解决的方法,同时在这

发布时间:2021-04-12 00:00

《数学教与学方式转变中培养学生探究学习能力的研究》结题报告

高中数学实施探究学习情况调查问卷 1、如果你喜欢数学这门学科最主要的原因是什么? A、因为数学是基础学科,生活也离不开数学B、因为能培养我的能力 C、因为喜爱我的数学老师D、我不喜欢数学课

发布时间:2023-05-04 10:00

聚焦高中数学学科核心素养“直观想象能力”的教学研究龙源期刊网

六大核心素养之一,本文聚焦高中数学学科核心素养“直观想象能力”背景下,从利用单位圆的性质渗透、探究活动中问题导学与核心素养的融合、利用现代信息技术动态的直观教学、联系生活问题及动手参与实验和课外实践分别对“三角函数的图象与性质”

发布时间:2022-11-29 10:33

学科无界限融合促教学安青网

此举旨在为深入落实《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》和《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》理念,探索跨学科融合,如何在高中数学教学中融入思政元素,推动“思政”教育由“思政课程”向“课程思政”转变,进一步落实新课标

发布时间:2021-04-12 00:00

中期报告)课题阶段成果常州市武进区横山桥高级中学

(4)基于本校在数学课堂教学实践中提升学生核心素养的需要. 随着新一轮课程改革的实施,作为一所普通农村高中来说,对数学教师在课堂教学活动中提升学生六大数学学科素养的实践能力有了新的要求,传统的教学模式已经不能很好的服务、指导学生

发布时间:2023-06-12 00:00

高中数学组公开课:多样融合,多元应用SHSIDEN

本学期高中数学组以多样的方式展现了数学的跨学科融合,为高中数学创建了多元的应用场景,有趣的课堂和活动贯穿整个学期,为学生们带来了丰富的学习体验。数学组的老师们进行了跨学科探索,在多场公开课上展现了数学与其他领域的融合。 马

发布时间:2022-11-09 08:22

浅谈高中数学文化论文(集锦12篇)

在应试教育体制之下,高考成为高中学生的终极目标,因此,高中学生对数学学科的认识大多只停留在考试需要掌握的知识内容上,在其他方面则很少涉及,导致对数学这门自然科学形成了比较片面的印象。但数学学科本身蕴含着非常丰富的内涵,也具有很深厚

发布时间:2022-03-27 00:00

高中化学信息技术与学科教学融合教学案例1.pdf资源CSDN文库

信息技术与学科教学融合教学案例 姓名 班级 学校 学科 案例主题 化学 燃烧热能源 案例背景 本章包括“化学反应与能量变化”“燃烧热能源”和“化学反应热的计算” 三节,属于热化学基础知识。热化学是研究化学反应热现象的科学,曾为建立

发布时间:2021-11-30 00:00

导数在高中数学中的地位和作用分析董海峰东营市一中

摘要:导数及其应用是研究函数图像及其性质的重要工具,同时也是高等数学的基础内容,所以高考对该内容的考查仍然非常重视。本文重点分析了课标中关于导数内容的阐述;导数在高中数学新课程中的地位和作用;分析了导数在高考中的地位与作用等。

发布时间:2023-10-11 17:24

跨学科融合教学案例(精选5篇)

跨学科融合教学案例范文第1篇 实验实践教学作为理论教学的重要关联课程,其教学模式会直接影响其教学效果和学生的学习积极性。而传统国际投资课程实验实践教学模式存在定位不明和内容不全面等问题,因此要新时期国际投资的特点,突出国际投资课程

发布时间:2023-11-06 09:35

研培信息新高考背景下普通高中数学学科教研组长能力提升专题

实施的指导意见》(吉教办〔2020〕146号)的相关要求,不断提升普通高中数学学科教研组长服务课程教学改革的能力,2023年10月18日,由吉林省教育学院高中教研培训部举办的“省培计划”(2023)——新高考背景下普通高中数学学科教研组长能力提升

发布时间:2023-07-02 07:47

谈信息技术与数学课堂的有效融合论文(锦集14篇)其他范文

将信息技术与教学课堂进行有效结合,有助于为学生提供各种丰富多彩的信息资源,特别是理论性较强的学科,如数学。虽然在不少学校已经将信息技术与数学课堂两者进行有效融合,但是从实践结果看起来,依然存在不少的问题,有待我们去研究。

发布时间:2020-12-01 00:00

全国卷新教材背景下高中数学三年教学计划与复习策略课程建设

总之,作为高中数学教师,特别是高三数学教师,必修认真研究全国各地的高考试题,而不仅仅研究本地区的高考试题。新一轮高考改革后,数学教师需要认真研究历年文理试题的共同点和融合点,研究全国各地的试题特别是全国卷试题特点,以便更好地把握命

发布时间:2020-09-18 00:00

基于STEAM教育的信息技术与学科教学深度融合实践探析——以《3D

信息技术与学科深度融合,在体现在课堂上虽然是信息技术课,但在学习的过程中不断穿插其他学科的知识点,使学生在科学、技术、工程、艺术、数学中都能回顾旧知识,学习新知识,成为具有创新意识、创新思维、创新能力的新时代创新人才。笔者根据

发布时间:2023-01-13 00:00

高中数学信息技术融合课《等比数列》教学设计.docx原创力文档

高中数学信息技术融合课《等比数列》 教学设计.docx,《等比数列》教学设计 课例名称 等比数列 学段学科 高中 数学 教材版本 人教 A 版选择性必修二 章节 第四章第 3 节 教学目标 1.课程目标: 通过具体实例,发现数列的等比关系,采用

发布时间:2022-05-10 00:00

《中国教育报》电子版中国教育新闻网记录教育每一天!www

近年来,深圳充分利用普通高中新课程新教材实施国家示范区、“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、智慧教育示范区等平台,借助“深圳基础教育综合改革实验区”落地,以顶层设计为引领、重大项目为抓手、教科研基地为平台,全

发布时间:2019-11-25 00:00

讲真你见过台上全是老师的路演吗?手机新浪网

简介:将小学数学、语文中的疑难问题提炼出来,用学科融合的方法加以解决。适应中国国情,接地气、好操作,能减轻教师和学生负担,提高教与学的质量。成果已成体系,系列教材已有客观的发行量。

发布时间:2010-02-02 00:00

数学学科教学建议泉州七中

省及各地市教育行政主管部门、教研主管部门积极参与,通力合作,认真调研,在充分吸取新课程先行实验省区的经验的基础上,针对推进实验的焦点、热点、难点出台了一系列相关的指导意见,如研制了《福建省普通高中新课程数学学科教学实施指导意见(试

发布时间:2023-05-31 14:56

课堂教学的辅助形式集锦9篇

动画、声音和动态视频等进行集成处理,并对它们进行获取、压缩编码、编辑、加工处理、存储等技术,使软件加入声音和视频动画效果等变化外,在实质上与几年前相比并没有太大的进步,现代信息技术并没有真正意义上的与学科教学“融合”在一起

发布时间:2021-06-01 00:00

劳动教育专业学科融合体系构建核心要素——“五育”并举专业学科融合水

中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观,纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材,纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统

发布时间:2019-07-17 16:20

高一年级各学科温馨提示

数学学科温馨提示 高一是高中的起始阶段,是同学们在中学时期带有转折性的学习阶段,就数学课程的学习来说,高中与初中相比,无论在知识的深度、广度和难度上,还是在能力的要求上,都会有一次质的飞跃。但由于不了解高中数学的特点,一些同学不