浅谈高等代数在中学数学中的活跃性探究
发布时间:2018-08-28 00:00
专题讲座:高观点下的高中数学问题
主要从事高中数学教学、高中数学解题研究和探究性学习等。从2007年8月到2018年8月,在《数学通讯》《数学通报》《数学教学》《中学数学》《中学数学教学》等,二十多种学术期刊上发表解题和探究性学习文章300余篇。
发布时间:2024-03-14 18:28
他们培养学生,不仅仅“培养”论文数学系线性代数高等代数标准
2024年的3月14日是第5个国际数学日,在AI已经可以挑战国际数学奥林匹克竞赛的今天,这个新生物种几乎能够证明数学定理,且注定会颠覆整个数学研究,作为人类,重新体会数学的美丽与它在我们生活中的重要性显得尤为重要。我们决定在这一天发布丁
发布时间:2022-06-06 15:20
从数学专业课看初高中数学(1)哔哩哔哩
经过大一一年的专业课学习,笔者发现初高中数学相关知识点与大一数学分析、高等代数与空间解析几何三门基础专业课之间存在一定的联系。这些联系大多属于以下几种情况: 情况一:初高中介绍的知识点的引入方式较为简单,跳过了部分关键的证明,机械
发布时间:2008-01-01 00:00
中学数学研究杂志江西师大数学与统计学院主办2008年第11期优发表
矩阵是高中新课程中刚刚引入的高等代数中的部分内容,主要的是以二阶矩阵为主,包括矩阵的运算、逆矩阵、特征值及特征向量等,作为矩阵的一个应用,本文介绍用矩阵方法来求一类数列的通项,下面以一道高考题为例来作出证明. 圆锥曲线中的“
发布时间:2024-01-03 18:10
初中几何教学研究十篇
3.探究性数学思维构建 几何画板不仅是一个演示工具,更是一个探究工具,可以辅助学生对二次函数进行探究和归纳,让学生参与思维的构建,感悟获取知识的快乐,提高学习主动性。传统教学方法用PPT进行教学,展示的图象是提前绘制好的,体现不出“
发布时间:2023-04-01 08:21
初中数学课改论文(精选5篇)
初等数论是数学专业本科阶段代数系列课程中的一门,与高等代数和近世代数等已得到普遍重视的情况相比,初等数论课程的重要性尚未得到充分的认识,主要体现在课程设置不科学、教学方法陈旧等方面,由此导致教学效果差,教学质量无法提高等诸多问题。
发布时间:2019-05-15 10:38
数学(本科)毕业论文题目汇总5篇范文写写帮文库
61.试论矩阵环(代数)Mn(K)的基本结构性质,其中以为域,n≥2.62.试述函数在数学中的地位和作用。 63.阐明函数理论在高等数学中的地位和作用。 64.浅谈微分学(或积分学)在中学数学教学中的应用 65.论在数学教学中培养学生的创新精神
发布时间:2009-01-01 00:00
适应中学数学新课程体系的高等代数课程的改革与实践《运城学院
【摘要】:目前我国新一轮高中课程改革在不断深化,高等院校正在进行基础教育数学课程改革,这些改革强调情感、态度、价值观,强调探究与发现,高等代数作为数学专业的一门重要基础课,应尽快适应新的形势。研究探讨"高等代数"课程改革中就如何适
发布时间:2021-09-09 09:47
高等代数在中学数学解题中的若干应用的论文
5柯西施瓦兹不等式在解中学不等式中的应用 从上例可知,使用柯西—施瓦兹不等式重要的是构造一个合适的欧氏空间,特别是构造内积运算,并找到两个合适的向量. 6结束语 高等代数在中学数学解题中的应用远不止上述几个方面,但通过上述问题的
发布时间:2022-11-19 15:03
几何教学论文通用12篇
第三,配合教学内容介绍中外数学家在几何方面的成就,使他们把几何学习与崇高的理想结合起来,以此激励学生学习兴趣,使兴趣化为主动学习的内驱力。 第四、教师要多花点时间,尽量把教学过程设计得直观,有趣,并结合学生实际,选编一些趣味性较
发布时间:2018-08-10 16:03
高等代数在中学数学中的应用道客巴巴
内容提示: 高等代数在中学数学中的应用●杨晓晨 摘要:高等代数是大学的核心学科,对提升学生的逻辑思维能力和数学实践能力具有至关重要的作用。基于此,本文就高等代数在中学数学中的应用进行研究,首先就高等代数在中学数学应用中教学内容、
发布时间:2021-11-24 00:00
因式分解在中学数学教学中意义和作用探究
1、因式分解在中学数学教学中意义和作用探究因式分解,也可以叫做分解因式,是多项式理论的中心内容之一,是代数中一种重要的恒等变形,它是学习 数学和科学技术不可缺少的基础知识。在中学阶段,应该扎 扎实实地进行因式分解教学研究。一、因式
发布时间:2023-02-06 07:56
线性代数的课堂教学方式的创新论文(精选18篇)
随着探究式教学法、个别教学法等现代教学方法的崛起,传统的讲授式教学法作为满堂灌的教法代表而成为众矢之的。本文结合线性代数课程的特点和多年的教学实践体会,分析了讲授式教学法和探究式教学法在线性代数课程中的可行性。 一、讲授式
发布时间:2017-03-08 10:24
关于数学专业毕业论文题目
★复变函数论思想在中学数学教学应用 ★数学分析中的中值定理研究 ★图论在高中数学的应用 ★高中学困生的模型分析 ★《孙子算法》的现代诠释 ★数学分析中的导数 ★高等代数 ★中学开设数学探究的必要性
发布时间:2023-01-03 08:19
高中阶段的初等数论问题(共5篇)
初等数论是数学专业本科阶段代数系列课程中的一门,与高等代数和近世代数等已得到普遍重视的情况相比,初等数论课程的重要性尚未得到充分的认识,主要体现在课程设置不科学、教学方法陈旧等方面,由此导致教学效果差,教学质量无法提高等诸多问题。
发布时间:2023-01-29 02:09
高等数学知识的学习是提高中学数学教师本体性知识的重要途径
本文以高等代数教学内容为例说明高等代数的知识是提升中学数学教师本体性知识的重要途径。。 一、培养有數学素养的公民给中学数学教师提出了本体性知识要求 1.什么是数学素养目前没有形成共识,在美国数学教师联合会颁布的《学校数学大纲及
发布时间:2023-03-17 17:55
数学学习心得15篇
数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因素,因此,在数学教学中创设生动有趣的情境,如运用做游戏、讲
发布时间:2022-12-17 16:10
数学教学论文(精选31篇)好范文网手机版
多媒体技术的应用过程中,能够通过音视频以及图像文字的综合性应用,创设动态化的教学课堂,这对数学教学课堂的优化就比较有利。初中数学教学过程中,多媒体技术的应用优势还体现在能够将数学知识得到具体化的呈现,方便学生对数学知识的理解。
发布时间:2020-10-15 00:00
高等代数在中学数学解题中的应用.doc原创力文档
高等代数在中学数学解题中的应用.doc 10页内容提供方:shujukd 大小:192 KB 字数:约7.26千字 发布时间:2020-10-15发布于广东 浏览人气:203 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:2 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)
发布时间:2022-12-04 00:00
数学专业论文开题报告(共17篇)
函数项级数的一致收敛性的判定是数学分析中的一个重要知识点,函数项级数既可以被看作是对数项级数的推广,同时数项级数也可以看作是函数项级数的一个特例。它们在研究内容上有许多相似之处,如研究其收敛性及和等问题,并且它们很多问题
发布时间:2023-09-20 17:01
初中数学导学案论文精选(九篇)
导学案是以杜郎口中学为代表的学校在探究实验中产生的,它强调学生自学为主,在学生自主学习能力得到锻炼的基础上辅以教师的指导,具有一定的进步性、有效性和科学性,但是由于理论与实际之间存在差异性导致在实践中“导学案”出现了一些问题,
发布时间:2023-01-17 10:46
学科教学知识研究文档之家
学者朱晓燕通过对国外几种比较有代表性的学科教学知识构成要素模型6的梳理之后,提出了自己有关教师学科教学知识构成要素的观点,该学者认为,教师的学科教学知识应该由六个部分构成,分别是:教学目的知识(教学目的,学习目标),课程知识(课程标准
发布时间:2016-08-04 00:00
精编123个大学数学论文题目,论文题目学术堂
5、感受数学美激发学生学习兴趣 6、谈对高等代数的认识 7、数学在生活中的应用 8、关于向量不合常理性的研究 9、经济问题中的概率概率统计模型及应用 10、改进中学高率统计的教学 11、坐标方法在中学数学中的应用
发布时间:2018-10-26 00:00
几何画板在初中代数教学中的应用研究手机知网
随着现代科技与新课程标准的不断完善,课堂中辅助数学教学的工具随即多元化,几何画板作为数学中一种应用广泛的工具,具有动态演示、精准绘图、精确计算、度量、变换、反馈等功能,能更好地优化初中数学教学。而数与代数在初中阶段的数学学习中
发布时间:2021-05-26 00:00
2020级数学与应用数学专业本科人才培养方案
学习的良好习惯,能制定适应时代和教育发展需求的学习和职业生涯规划,具有终身学习与专业发展的意识、动力和能力,初步掌握反思、批判性思维的方法和技能,具有一定反思能力和创新意识,学会分析和解决中学数学教学问题,能在数学教育实践中提高
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高中有机化学教学方法
如在有机化合物甲烷、乙稀、乙炔的教学时,教师可以引导学生回顾已经学习过的实验室制备气体的方法,如制备氯化氢、氧气、氢气等的制备方法,让学生对比思考如何制备以上三种气体。 2.改进教
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高中教资教学方法
“教学方法”在教师资格证考试中属于核心的考点,一般多以理解型的主客观题来进行考查。本文主要从方法的含义角度,辅之实例来帮助大家理解,希望能够帮助正在备考的同学。 二、知识再现 (一
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新课程中学数学教学法的理论与实践
新课标 新理念 新实践|致课标的第一课数学先行小组论坛,开幕!李大钊先生曾说:“黄金时代,不在我们背后,乃在我们面前;不在过去,乃在将来。”在这个充满仪式感的重要时刻,得胜开启“新
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中学数学教学法概论
教学目标 1.从具体实例中,探索出定义,并了解定义在现实生活中的重要性. 2.从具体实例中,了解命题的概念,并会区分命题. 3.通过从具体例子中提炼数学概念,使学生体会数学与实践的
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浅谈教学方法
导入的方法 新课的导入,是课堂教学首要的一环。 新课的导入,是课堂教学首要的一环。 很多教师非常重视新课“导入”的改计,注意创设问题的情境,力求使导入自然、合理,符合学生认识结构和
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高中教学方法有哪些
以历史知识(或教法)为主线,其它知识(或教法)为补充的,把历史课程知识体系进行分解,归类,合并,在一定教学时间内与哲学,自然科学中的某些基本知识,技术原理,教学技艺有机相加(组合)
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高中数学新授课教学方法
高中数学新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标。由于教师缺乏理论指导和实践经验,出现了教学目标的虚化,教学内容的泛化等现象,既直接影响
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