曹老师的高中数学课

发布时间:2022-10-18 00:00

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发布时间:2023-07-16 00:00

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曹老师的高中数学课 教育行业从业人员,公众号:damoedu 关注 主页 专辑 声音 订阅 关注 粉丝 TA共有5张专辑 正序|倒序 2018届高考数学视频讲解音频版 教育的意义在于通过引导使人具有独立理解这个世界的能力,打破教育资源独占性和垄断性

发布时间:2021-10-18 00:00

探讨“双新”引领下的数学性质课中的“大快高”——高中数学

2021年10月13日上午,高一、高二数学备课组在渝北校区科技楼五楼录播课教室开展了丰富的教研活动,联合教研活动由教研组长罗毅老师主持,本次活动围绕““双新”引领下的数学性质课中的“大、快、高””的主题开展。

发布时间:2016-04-17 15:20

明月照心新浪博客

在不少人眼里,甘志国是一个痴迷教学研究的“古板人”,但在课堂上,他却是一位深受学生欢迎的老师,信手拈来的数学故事和诙谐的语言,赢得了学生的认可和喜爱。 从教22年中,每学期甘志国都带两个班以上的数学课,在同行眼里,他是一个

发布时间:2018-03-17 13:10

银川六中2017年度教科研成果汇总银川市第六中学人人通空间

孙咏娟老师被评为2017年度银川市"教研先进个人" 一等奖获奖教师: 闫晓轩 丁彩霞 李娜 何立娇 崔英 张铭宇 南丽芝 周萍 秦刚 虎银银 虎悦 李婷 丁兰花 赵丽娟 曹燕 李晓霞 朱美玲 马进林 代文 张贞 萧乐 王晓娟 许新辉 李涛 杨妙薇

发布时间:2020-08-11 00:00

带你走进身边的优质高中(二)部门工作信息万盛教育局重庆市万盛

曹贤枢,中学历史高级教师,重庆市骨干教师、区优秀共产党员、骨干人才、优秀教师、学科教学先进个人、教学管理先进个人。1991年毕业于西南大学历史系,长期担任历史备课组长、教研组长,担任了近18年年级组长,培养多名青年老师成长为了学校骨干教

发布时间:2019-12-30 00:00

清北教育培训学校

曹老师 国画研究生 清北教育设施齐全,学习环境干净、整洁、明亮、安静、舒适、温馨 咨询室 楼梯 走廊 文化班环境 家长试听课,座谈会 画室环境 初、高中部师生优秀作品 少儿班优秀师生作品

发布时间:2020-11-23 00:00

重庆市第六届高中数学青年教师优质课决赛拟获奖教师名单公示本院

咨询联系人:张老师,联系电话:13072318898。 投诉联系人:刘老师,联系电话:023-63620521 重庆市教育科学研究院 2020年11月23日 附: 重庆市第六届高中数学青年教师优质课决赛拟获奖教师名单

发布时间:2013-05-15 00:00

高中青年数学教师优质课公开课教学视频教视网

江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比-三角函数诱导公式3 精选 47:43 江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比-三角函数诱导公式4 精选 1:25:37 高二数学优质课展示选修2《平均变化率》曹老师_江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比

发布时间:2023-10-09 00:00

总第266期德育报

在新高考形势下,对任课教师的教学就有了更高的要求,明确提出了课后反思方面的要求。 一、高中化学教学中课后反思的重要性 1.化学教师课后反思的过程,其实就是教师对个人教学实践进行重新判断、思考与分析的过程,这样教师在对个人实践

发布时间:2019-05-12 02:22

高中优秀英语教师先进事迹介绍(通用8篇)

2008年被破格晋升为江苏省中学高级教师,同年在江苏省高中英语优质课竞赛中荣获一等奖、xxxx年被评为“盐城市高中英语学科教学能手”。 “让学生今天幸福地生活,为了学生明天生活得更幸福”,一直是曹老师的工作理念。他始终坚信“对教育付出

发布时间:2023-09-25 18:15

高中数学选修课程十篇

1、普通高中数学选修课的合理性分析 1.1从教学对象的角度分析普通高中数学选修课的合理性 我们经常说,“术业有专攻”。文科生和理科生在将来的学习和生活中所用的数学知识是不同的,因此,数学教育在文理科教学中应有不同。高中数学分

发布时间:2021-07-27 12:21

武汉大学计算机学院曹老师,中南路学霸,武大毕业的曹老师认识一下

教龄9年,曹老师的学生遍布华师一附中、省实验中学、武汉中学、洪山高中等一众重点中学。 2016年武珞路中学学生刘*茂以数学117分、总分523的骄人成绩入读华师一附中,2017年南湖中学熊*媛同学,2018年武珞路中学黄*豪同学,2019年华一初

发布时间:2023-05-20 12:37

高中数学教师述职报告热门5篇

高中数学教师述职报告 篇2 本学年,本人担任高一(12)、(18)班数学课教学和十八班主任工作。一学年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真

发布时间:2023-01-31 09:30

高中教师培训总结集合15篇

在这次培训中,开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义,培训的目的,培训的要求,培训的效果进行了全面的讲解和要求,要求老师们要尽快转变思想,更新观念,强化改革,提高效率。 曹xx老师对高中教训改革特点进行深入浅出的分析和论证,特别

发布时间:2020-03-19 21:50

停课不停学,教研促发展——线上教研活动系列报道1

3.不足就是感觉课堂缺少点互动。其他数学老师也都先后对曹老师的课进行了深入的点评。最后大家就如何提高线上教学效果进行了深入热烈的探讨。 三、学校行政发言 赵家良级长、李海峰主任、谢树亮副校长等先后对数学科组老师在疫情期间的安全

发布时间:2023-05-15 08:27

党员个人学习计划表(精选20篇)

强项是数学和物理。每次月考都有化学,语文拉分,我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课,将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步。一般先以课本为先,书上的内容是基础。在掌握的基础上,做专项训练,按

发布时间:2023-04-29 08:22

高中数学课堂问题情境构建论文(精选10篇)其他范文

新课改对数学教学提出了一个“有价值”的概念,为了让课堂教学变得“有价值”,教师可以将教学内容与学生的现实生活有机地、巧妙地结合起来, 让数学知识存在于学生的实际生活中,成为一种能够看得见、摸得着的东西。

发布时间:2021-11-30 08:27

浅谈高中数学课堂教学中的分层教学

160; 160; 浅谈高中数学课堂教学中的分层教学160; 160; 曹丽艳摘要:数学作为一门逻辑性的学科,它也是高中课程中重要的组成部分。相对于其它的学科而言,数学的教学方法也是多种多样的,其中对数学教学最有益的一种新课改方法就是分层教

发布时间:2023-06-07 00:00

2023年数学教研教师心得体会(通用27篇)

3、重视常规教学,苦练基本功,本学期组内开展公开课活动,高二年级推荐的刘来老师、高一年级推荐的李玥老师参加20__年珠海市高中数学教师教学技能(粉笔字)大赛分别获特等奖和一等奖。 4、强化科研意识确立教研要为教学服务,研究开发校本教材

发布时间:2022-10-25 09:48

高中数学组工作总结范文(精选7篇)

5、教研室来我校高考调研,兄弟学校也来了好多人听课,听了洪苑福、何红云、谢国栋、曹振新四位老师的课,评价很高。 四、强化科研意识 我们高中数学组有两个科研项目立项,一是高一积极开发校本教材,高一组高霞、陈东辉、谢锋、祝维养、

发布时间:2023-08-04 18:40

《数学课程标准》心得体会20篇

重视兴趣,要求我们每节课的导入要生动,教师的思维角度要新,知识面要宽,课堂教学形式要形成自己的结构特色、语言特色、人格魅力,要重视数学的美感、灵感、直觉激发。比如,低年级的数学课,要多给学生创设游戏的情景,游戏活动符合低年级孩子

发布时间:2021-05-02 00:00

集团动态同课异构展风采,品质课堂研创新——记东莞高级中学教育

本次教学的是高中人教版数学第二册《8.6.2直线与平面垂直》第一课时的内容,执教教师为东莞高级中学肖志军老师和清溪中学潘印超老师,曹校长携全体数学教师参加了本次活动。 第一堂课是由潘印超老师在高一5班完成。潘老师严谨的上课风格、

发布时间:2021-07-08 21:30

英才云集,再创辉煌——阜阳五中2021届部分优秀教师风采展示教学

数学组 王艳老师: 从事高中数学教学13年,曾获得阜阳市高中数学优质课一等奖、安徽省三等奖,荣获阜阳市师德标兵、阜阳市优秀班主任,安徽省班主任基本功大赛一等奖第一名。所带班级被评为市直五四优秀团支部,市级先进班集体称号,辅导学生多人

发布时间:2020-11-02 16:54

网课高考数学哪个老师好高三网校

猿辅导高三数学冲刺985哪个老师比较好,求推荐? 果断彭强,彭一秒,彭百万,当然听他课需要一点基础,他的课全是干货,课件可以叫人打印下来。超级快速的体系,彭强50次课一次课55分钟解决全高中数学问题。

发布时间:2021-04-30 14:26

聚焦“双新”石家庄高中地理湘教版课程与教材培训在石外举行

石家庄市教科所张慧英所长首先肯定了石外年青教师曹丽哲老师的教学素质和教学理念,借助社会调查分析农业区位,全方位落实核心素养;然后针对本节课主要学习手段社会调查实施。 张所长结合数学学科的创设情境提出了情境选取的,数学思维在地理社会

发布时间:2023-11-06 20:23

高中语文教学研讨范文8篇(全文)

高中语文教学研讨篇3 关键词: 研讨课 研讨课教学模式 英语精读课 一般认为,“研讨课”(seminar)的教学形式起源于19世纪初的近代第一所研究型大学―德国柏林大学,它是一种将教学与科研相结合的新型教学方式,但当时多限于小班的、师徒式