高中数学选修3-4《对称与群》

发布时间:2021-12-20 11:48

高中函数:奇偶性对称性和周期性知识点汇总

以微课堂学习群奥数国家级教练与四名特级教师联手执教。 函数奇偶性奇函数奇函数的定义:一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果?x∈I,都有-x∈I,且f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数。奇函数的特点:1. 二个式子:2.

发布时间:2024-03-17 00:00

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高中数学专题复习-高中数学 数学微课帮 P1播放中 · 27.4万弹幕 P11.1 集合的概念与运算(基础篇A) P21.1集合的概念与运算 (提高篇B) P31.2 命题及其关系、充分条件与必要条件(基础A) P41.2命题及其关系、充分条件与必要条件(提高篇

发布时间:2024-04-04 23:29

教材课本教科人民教育出社高中学生用人教数学选修34对称与群

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发布时间:2017-10-29 00:00

高中数学选修34:对称与群

对称是自然界一种十分重要的性质,像轴对称、中心对称。群是刻画对称性的数学概念,群论是现代数学的重要研究对象。 学生将从丰富的平面图形对称变换的实例入手,了解变换群的概念,学习群的表达方法,学会求出一些比较简单的几何图形的对称群

发布时间:2015-08-03 12:55

高中教科书人教版高中数学选修34对称与群道客巴巴

高中数学选修3-4对称与群学习心得 星级: 1页 人教A版高中数学选修3-4电子课本 - 对称与群论 星级: 51 页 北师大版高中数学选修3-4对称与群置换与置换群_课件1 星级: 15 页 北师大版高中数学选修3-4对称与群变换的合成_

发布时间:2024-03-30 00:00

人教版高中数学选修34(A版)对称与群电子课本教材教科书目录

人教版高中数学选修3-4(A版)对称与群(普通高中课程标准实验教科书)课本目录如下: 关注公众号免费下载PDF电子课本 封面/目录/引言 1 第一讲 平面图形的对称群 7 一 平面刚体运动 7 二 对称变换(合成

发布时间:2017-02-22 00:00

高中数学选修34对称与群(北师大版).doc淘豆网

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发布时间:2022-03-04 00:00

第一讲平面图形的对称群人教版高中数学选修34中学课本网

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发布时间:2019-05-12 20:34

新人教版高中数学教材目录必修一到必修五(大全)写写帮文库

1、不等关系与不等式 · 2、一元二次不等式及其解法 · 3、二元一次不等式(组)与简单的· 4、基本不等式 · 新人教版高中数学选修3-4 · 第一讲平面图形的对称群 · 1、平面刚体运动 · 2、对称变换 · 3、平面图形的对称

发布时间:2023-07-13 05:47

人教版高中数学目录必修选修(全)360文档中心

数学选修3-4 引言 第一讲平面图形的对称群 一平面刚体运动 1.平面刚体运动的定义 2.平面刚体运动的性质 思考题 二对称变换 1.对称变换的定义 2.正多边形的对称变换 3.对称变换的合成 4.对称变换的性质 5.对称变换的逆变换 思考题

发布时间:2023-03-04 00:00

北师大版高三选修34对称与群数学电子课本

电子课本网提供北师大版高三选修3-4 对称与群数学电子课本导航,普通高中课程标准实验教科书,目录:第一章 平面图形的对称性 1.平面图形的对称性

发布时间:2023-05-31 16:36

小学数学研修心得精选(九篇)

位于第一象限的1,2,3,4,5,6, 7,8,9,这些聚类的新颖度和关注度均不小于0,表明这些聚类所代表的内容是1980―2015年间通识教育选修课领域相对比较成熟的研究内容和研究方向,即这一时期通识教育选修课领域的研究热点,也是目前我国通

发布时间:2022-04-07 09:11

数学必修知识点总结(合集7篇)

高一数学必修一函数图像知识点 知识点总结 本节知识包括函数的单调性、函数的奇偶性、函数的周期性、函数的最值、函数的对称性和函数的图象等知识点。函数的单调性、函数的奇偶性、函数的周期性、函数的最值、函数的对称性是学习函数的

发布时间:2023-03-30 00:00

北师大版高三数学选修45不等式选讲电子课本更三高考

高三数学选修4-1 几何证明选讲 高三数学选修3-4 对称与群 赞助商链接 高三数学电子课本 苏教版高三数学选修2-2 苏教版高三数学选修1-2 人教版高三数学体育运动中的数学(选修 D类) 人教版高三数学数学模型(选修 C类)

发布时间:2021-08-07 23:22

高中数学概率知识点总结和典例文档之家

(3)不可能事件:在一定条件下,一定不会发生的事件 (4)确定事件:必然事件和不可能事件统称为确定事件。 (5)随机事件:在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件。 2.随机事件的概率: (1)频数与频率:在相同的条件下重复n 次试验,观

发布时间:2009-11-06 00:00

普通高中数学新课程标准课程设置岳西县汤池中学

选修3-4:对称与群; 选修3-5:欧拉公式与闭曲面分类; 选修3-6:三等分角与数域扩充。 ◆系列4:由十个专题组成。 选修4-1:几何证明选讲; 选修4-2:矩阵与变换; 选修4-3:数列与差分;

发布时间:2022-07-13 07:53

高考数学复习总结(精选17篇)

(3)数形结合的思想:它可以把抽象的数学语言与直观图形相对应,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,(4)分类讨论的思想:此思想方法在解答题中越来越体现出其重要地位,在解题中应明确分类原则:标准要统一,不重不漏。

发布时间:2020-02-14 00:00

人教A版高中数学选修342.2多项式的对称变换教案学科网

(3)接着,我们再来看下多项式的对称变换的置换内容,它的具体内容是:一般地,设一个多项式的脚标组成的集合为,是元对称群中的一个置换,若对多项式中字母的脚标施行置换后,得到的多项式仍与原来的多项式相等,我们就称置换为这个多项式的

发布时间:2015-03-14 00:00

宁波市第三中学物理学科课程规划宁波市第三中学宁波智慧

(1)高一年级课程目标:高一年级课时安排为4节/周,其中1节为选修课。“学考”:第一学期的教学内容为《物理必修1》和《物理必修2》的第五章内容。第二学期的教学内容为《物理必修2》和《物理选修3-1》内容。“选考”:第一学期的教

发布时间:2016-06-10 00:00

中央一套开学第一课10篇300字其他作文高中作文大文斗范文网

高中生物选修模块的教材,包括选修1《生 物技术实践》、选修2《生物科学与社会》和选 修3《现代生物科技专题》三册。为满足学生多 样化发展的需要而设计。对大学生物专业有兴趣 和有向往的同学,在学好中学生物课程的基础上, 可以参加每

发布时间:2017-07-17 15:18

“普通高中数学课程标准(实验)”解读普通高中数学课程标准解读CSDN

选修3-1:数学史选讲; 选修3-2:信息安全与密码; 选修3-3:球面上的几何; 选修3-4:对称与群; 选修3-5:欧拉公式与闭曲面分类; 选修3-6:三等分角与数域扩充. 系列4:由10个专题组成:

发布时间:2021-05-17 02:42

半导体集成电路复习总结(1)搜档网

②在场区注入(或扩散)与衬底同型的杂质,以提高衬底表面浓度,但掺入杂质要适当。 1. CMOS 反相器设计采用两种准则: ①对称波形设计准则; ②准对称波形准则。 3.饱和E/E 自举反相器的输出高电平比电源电压低一个开启电压;耗尽负载反

发布时间:2014-03-04 00:00

2014年《中小学数学》(高中版)目录首页中小学数学杂志社

四川省巴中 肖斌 高考导数大题命题规律与创新方向探析 甘肃省金塔 俞世平 在合作探究中确定分类标准 2014年《中小学数学》(高中版)第11期目录 2014年《中小学数学》(高中版)第12期目录

发布时间:2022-10-07 08:31

工商管理专业微观经济学课程的微课教学研究论文(通用14篇)

具体而言,是指大部分高校在体育课程设置上,将其划分为体育必修课与体育项目选修课两种形式,但体育必修课课程内容较为繁杂,基本为延续基础义务教育中体育教学的特点。同时,大部分高校在体育课程教学上,仍采用传统教学模式,对学生体育技能及

发布时间:2022-08-22 18:11

数学教师教学计划15篇

3、理解 比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。 4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴

发布时间:2022-09-02 14:47

高一开学第一课班会设计的教案模板(通用10篇)

介绍高中化学课程设置:高中化学共八个模块,其中有两个必修模块,含必修1、必修2,六个选修模块,含选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修4《化学反应原理》、选修5《有机化学基础》、选修6《实验化

发布时间:2022-10-08 08:40

教学设计的概念(精选12篇)

思考3:如何确定点的位置,使得,且? (线段的中垂线与线段的交点为点。) 揭示思路来源:(高中数学选修2-1P497)如图,圆的半径为定长,是圆内一个定点,是圆上任意一点,线段的垂直平分线l和半径相交于点,当点在圆上运动时,点的轨迹是

发布时间:2023-07-05 00:00

新课标中高中数学教学心得体会(通用19篇)

3、在知识的归纳总结和复习中概括数学思想方法 在平时教学复习中,要以思想方法贯穿整个教学过程,将各个知识点,引导学生在解题训练过程中以数学思想为主线,并进行知识点概括与归纳整理,从不同内容、不同角度、不同问题、不同方法中寻找同