基础教育、高等教育、职业教育

发布时间:2023-03-13 00:00

教育,推进强国建设的战略支撑中华人民共和国教育部政府门户网站

党的二十大报告提出,坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。

发布时间:2024-03-06 07:46

热解读报告提到的“实施高等教育综合改革试点”值得关注教学学校

开展基础教育扩优提质行动,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,改善农村寄宿制学校办学条件,持续深化“双减”,推动学前教育普惠发展,加强县域普通高中建设。办好特殊教育、继续教育,引导规范民办教育发展,大力提高职业教育质量。实施高等教育

发布时间:2024-03-29 16:57

“大力提高职业教育质量”如何落地

工作报告就如何落实党的二十大提出的教育、科技、人才三位一体战略进行了系统部署,就推进教育强国建设作出总体安排,就全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、推进各级各类教育高质量发展明确了具体要求,其中特别提出“大力提高职业教育

发布时间:2021-06-01 10:43

教育强国!聚焦基础教育职业教育高等教育!三部门决定实施教育

教育强国推进工程紧紧围绕基础教育、职业教育、高等教育三大板块,聚焦关键领域关键任务,推动带动性好、示范性强、受益面广、影响力大的项目建设,不撒胡椒面,把投资用在“刀刃上”。发挥中央投资“四两拨千斤”作用,以投资换机制,促进有关

发布时间:2023-11-23 00:00

教育部副部长吴岩:实现数字资源在基础教育职业教育高等教育的

坚持开放共享,建设国家智慧教育平台。我们全面整合优质数字教育资源,上线了国家智慧教育公共服务平台,实现了数字资源在基础教育、职业教育、高等教育的全学段贯通,正在成为具有世界影响力的中国教育品牌。其中,作为子平台之一的国家高等教育智慧

发布时间:2021-01-01 00:00

2021年教育理论和实践创新盘点光明网

2021年是“十四五”、第二个百年奋斗目标“开局”之年,教育系统深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,学习习近平总书记关于教育的重要论述,以党的创新理论指引教育改革与发展,教育基本理论研究以及基础教育、高等教育、职业教育等取得重大

发布时间:2022-03-17 00:00

“职业基础教育”定位下中等职业教育新课程体系构建

伴随着高等教育普及化和高职教育持续扩招,越来越多的学者认为中等职业教育培养目标应向综合型、基础型调整,“职业基础教育”的基调逐渐清晰起来。所谓“职业基础教育”,就是要明确职业教育高中阶段教育与职业生涯发展教育的双重使命,其特性在

发布时间:2021-06-24 15:11

《广东省加快推进教育现代化实施方案(2019—2022年》重点任务

增强德育工作时代性、针对性、实效性,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,体现在基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各层次,贯穿于学科体系、课程体系、教材体系、教学体系、管理体系各方面。

发布时间:2015-06-02 08:24

三十年,教育改革再出发理论人民网

抽象的数字背后,中国高等教育学会会长瞿振元欣喜于教育质量的全面提升,“基础教育的发展极大地提高了全体国民的基本素质;职业教育持续快速发展,培养了大批技术技能型人才,极大地提高了劳动者素质;高等教育的历史性跨越,极大地提高了专门人才队

发布时间:2021-11-07 00:00

广西教育事业发展“十四五”规划

课程改革不断深化,基础教育和职业教育国家教学成果奖获奖总数位居全国前列。自治区示范性普通高中实现所有县(市、区)全覆盖。现代职业教育加快发展,产教融合不断深化,国家和自治区高水平高等职业学校建设成效显著,4所高等职业学校进入国家

发布时间:2023-03-05 10:02

数字化变革促进教育公平高效东方网

三是由分散到集成转变。此前,各种信息化资源分布在不同平台中,如今,以国家职业教育智慧教育平台为依托,汇聚了职业教育近20年沉淀的信息化资源。 高等教育:拆掉围墙,构建国际交流机制 2020年,受新冠疫情影响,世界各国高校的正常教学秩序

发布时间:2021-04-28 21:17

在穗就读港澳台中小学生超过1.8万人,广州教育系统深入探索教学

广州市牵头成立了粤港澳大湾区旅游职业教育联盟、粤港澳大湾区职业教育研究中心、粤菜发展研究院和亚洲美食文化教育联盟等平台,举办穗港澳台四地技能节,加强与港澳地区职业教育机构的合作,共同构建大湾区职业教育体系,并共建实训场所和技能大

发布时间:2016-05-13 23:09

高等职业教育的定位职教研究中心

高等职业教育的定位 国际教育标准分类(ISCED)是1976年公布的初版(人民教育出版社1988年出版)的《国际教育标准分类》一书,它采用初等教育、中等教育和中学后教育三级分类系统,把从学前教育到研究生教育(其中包括各类职业教育和成人教育)的

发布时间:1970-01-06 19:29

中发〔1985〕12号《中共中央关于教育体制改革的决定》(全文)政策

(二)在教育结构上,基础教育薄弱,学校数量不足、质量不高、合格的师资和必要的设备严重缺乏,经济建设大量急需的职业和技术教育没有得到应有的发展,高等教育内部的科系、层次比例失调。 (三)在教育思想、教育内容、教育方法上,从小培养学生

发布时间:2021-08-17 00:00

中国学校教育网

要从党和国家事业发展全局的高度,坚守为党育人、为国育才,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面,培根铸魂、启智

发布时间:2023-05-19 00:00

周洪宇李宇阳:建设教育强国:内涵特征本质要求与实践路径

教育强国无论在硬实力方面,还是在软实力方面,均十分强大。结合教育强国的内涵界定,教育强国大多包含以下典型特征。 一是教育质量高,教育综合实力强。各级各类教育协调发展,高等教育实力雄厚,职业教育、继续教育得到高度重视,终身教育、终身

发布时间:2017-06-14 17:55

建立和完善中国特色的现代职业教育体系需要解决的六个主要问题

技术技能人才的学历层次由中职和专科高职上升到中职、专科高职以及技术应用型本科并举,所以本科高等教育的培养目标就要逐步从培养学术型和工程型人才转变为主要培养技术应用型高端技术技能人才和为硕士以上学位学习打基础的学术及工程基础教育为