专业学位培养模式

发布时间:2022-01-23 00:11

管理学院举办产教融合背景下专业学位研究生培养模式创新研讨

为进一步深化专业学位研究生产教融合培养模式改革,加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展,2022年1月20日,管理学院在逸夫科学馆举办了产教融合背景下专业学位研究生培养模式创新研讨会暨行业导师聘任仪式。兰州大学副校长潘保田,党委研工

发布时间:2016-10-11 11:41

改革全日制专业学位研究生培养模式提高研究生创新创业能力

现有在校研究生1700多名,其中专业学位研究生538名。 该校专业学位研究生规模扩张很快,2016年研究生招生694人,其中专业学位研究生330人,两种学位类型已成并驾齐驱之势,因此,改革专业学位研究生培养模式,实现培养应用型高层次专门人才的使命

发布时间:2014-11-28 00:00

中国政法大学双专业双学位人才培养模式实施办法中国政法大学教务处

双专业双学位人才培养模式是本科生在修读入学专业的同时,修读第二专业第二学位,达到培养方案规定的要求,毕业时取得记载两个专业学习经历的一个毕业证书和两个(或者相应)学位证书的培养模式。

发布时间:2015-08-03 00:00

专业学位研究生培养模式探析

专业学位研究生教育由于适应我国社会经济与科技发展对高层次应用型人才的需要,已成为我国高等教育的重要组成部分,专业学位研究生的培养质量逐渐提高,但仍面临一些问题。其中最现实的问题是起步晚,发展基础薄弱,教育教学资源有限。在此情况下,

发布时间:2022-07-19 14:19

云南大学赵德森:五位一体专业学位培养模式创新与实践MBAChina网

6月29日,“第十一届中国商学院MBA/EMBA&专业学位招生经验分享暨社会创新论坛”在云南顺利举办。云南大学工商管理与旅游管理学院副院长(主持工作)赵德森受邀出席,并发表了“‘五位一体’专业学位培养模式创新与实践”的主题演讲。

发布时间:2023-02-03 14:48

创新翻译专业教育模式,培养新时代高层次翻译人才

在翻译专业学位博士研究生的培养方面,国外相较于国内更为成熟,可考虑吸收一部分在翻译专业学位博士研究生培养方面具有丰富经验的国外师资或国际知名企业的专业人员加入导师组。 (三)培养模式方面

发布时间:2018-04-04 00:00

中国科学院大学校部应用统计硕士专业学位研究生培养方案(应用

硕士研究生的课程设置见附件。一年级集中学习阶段主要开设学科基础课和专业基础课,其它课程在后续阶段中继续学习。 五、培养环节 1、培养模式 推荐免试:对全国重点院校应届本科毕业生,根据本科毕业生所在学校的推荐和中国科学院大学推荐免试

发布时间:2022-10-09 08:25

专业人才培养方案(共12篇)其他范文

高等职业教育在一定程度上是就业教育,高职院校人才培养目标及培养模式必须紧紧围绕学生就业这个目标,满足社会、经济、岗位的需求的前提下制订,最大程度地实现学生就业。浙江水利水电专科学校(以下简称“浙水专”工程造价专业通过对毕业生就业情

发布时间:2022-07-24 01:22

基于产教融合的专业学位硕士研究生培养模式探究参考网

2015年,《教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》指出,加强联合培养基地建设是专业学位研究生实践能力培养的基本要求,是深化培养模式改革、推动教育理念转变、提高培养质量的重要保证[6]。 为提高专业学位研究生培养

发布时间:2023-04-19 07:39

学前教育人才的培养(精选5篇)

基于教师人格内涵,以岗位“胜任力”、职业“发展力”为导向,形成理实一体、业师同授、双证并举、开放融合、道技相长“五位一体”的职教师资专业化培养模式。基于教师岗位任务和工作情境,整装嵌合专业课程模块;强化全人教育,构建核心素质