数学哲学:对数学的思考

发布时间:2021-12-05 20:34

关于数学的哲学思考

随着物理学和数学之间的界限越来越模糊,要说世界的哪些部分是物理的,哪些是数学的,也变得越来越难。 而这种哲学思考和讨论或许有望帮助我们从根本上改变对现实的认识和理解。 #创作团队:

发布时间:2018-04-30 00:00

《数学哲学:对数学的思考》数学哲学研究.pdf

《数学哲学:对数学的思考》数学哲学-研究.pdf 320页大小:2.61 MB 字数:约85.81万字 发布时间:2018-04-30发布于浙江 浏览人气:725 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)

发布时间:2024-04-20 04:50

《数学哲学对数学的思考》摘要书评试读京东图书

数学哲学 对数学的思考 X 店铺: 万扬图书专营店 出版社: 复旦大学出版社 ISBN:9787309064605 商品编码:10093471691513 丛书名: 西方数学文化理念传播译丛数学哲学 出版时间:2009-02-01 页数:1 更多参数>> 商品介绍加载中 下

发布时间:2023-03-15 19:08

《数学与哲学》读书笔记(数学与哲学)书评

三种不同的几何系统、无穷小量带来的第二次数学危机、无穷的概念、罗素悖论带来的第三次数学危机、对数学对象本质的不同看法、是真的却不能证明的哥德尔定理、布尔巴基学派的结构主义观点、必然性与偶然性的数学思考以及对立统一的演绎与

发布时间:2023-02-13 18:30

数学的心得体会15篇

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题,开学初学校组织的新课程标准及新教材培训

发布时间:2020-11-21 12:57

数学教学思考简书

解决以上问题,要看的书偏向于“学科认识”以及“认知哲学”层面,学科认识容易理解,认知哲学嘛,就是思考为什么而学,什么才是真正的核心素养,数学哲学是什么,科学哲学是什么,这么一大堆问题,站在学科本体的角度看待“为什么教”,以及“教什

发布时间:2022-06-02 08:05

数学教学哲学论述(全文)

例如,数学是一种永恒不变、毋庸置疑的真理,还是从人类社会实践中总结创造出来的知识。这种对数学的哲学思考将直接影响到数学课程的设计和教师的教学方法,隐性的观念传递到学生身上,学生也必然会采用相应的学习方法。哲学对数学教育的作用已

发布时间:2023-09-01 11:20

数学心得体会(通用23篇)

数学研究过程是通过抽象得到数学研究对象,通过推理得到数学结论,通过模型搭建数学与现实世界的桥梁。而数学核心素养可以表述为用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的'语言表达世界,数学眼光的内核是数学抽象,它体现了数学的

发布时间:2020-07-27 09:35

古希腊哲学是西方科学的源头,他们又是如何看待数学的?哔哩哔哩

有哲学家认为,柏拉图对数学的思考,是理念论的来源之一。因为数学显然不是具体的事物,而是抽象的形式。在柏拉图的一些弟子中,甚至直接就认为,“数”就是理念,这在某种程度上也是对毕达哥拉斯学派的呼应。而按照理念论的观点,理念是真实存

发布时间:2017-05-06 20:46

五年制《生活与哲学》思考题及参考答案学习园地赣州师范

A 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 B 哲学就文义上讲,是追求智慧的学问。 C 哲学是哲学家研究的问题,和百姓生活没关系。 D 真正的哲学,可以开启人们的智慧之窗、心灵之门。

发布时间:2015-04-15 00:00

胡伟希原象:形而上学思维如何可能哲学中国网

本文认为作为人类的哲学思维来说,象思维具有普遍性。人类向来都是用象思维进行哲学思考的,问题只在于:不同的哲学传统具有不同的象思维。而作为理想类型,象思维无非两种即中国式的象思维与西方式的象思维。本文立足于对作为普遍性的哲学

发布时间:2014-12-16 11:36

数学思维方法(王宪昌)读书报告道客巴巴

在《自然辩证法通讯》 、《科学技术与辩证法》 、 《数学教育学报》 、 《科学通讯史》等刊物上发表《李约瑟难题的数学诠释》 、 《宋元数学与珠算的比较评价》 、 《中国数学哲学的兴起》 、 《关于数学文化研究的几点思考》 等

发布时间:2023-09-19 00:00

王咏诗:技术实践的界限——重提“回到康德”武汉大学哲学学院

康德批判哲学的实质在于对现象和本体作出不同于大陆理智主义传统的理解。要达到对现象和本体的新理解,就要结合他对可感世界与理知世界的划分,而这两个世界的划分依据就在于澄清感性和理智的关系。对数学的普遍有效性及其界限的思考,与康德

发布时间:2023-03-20 17:17

数学哲学论文范文10篇

如众所知,由1890年至1940年的这五十年,可以被看成数学哲学研究的黄金时代:在这一时期中,弗雷格、罗素、布劳维尔和希尔伯特等,围绕数学基础问题进行了系统和深入的研究,并发展起了逻辑主义、直觉主义和形式主义等具有广泛和深远影响的数学

发布时间:2024-04-01 14:29

对数学教学的执着对课堂教学的思考与感悟)》(吴正宪)简介

当当网图书频道在线销售正版《大夏书系 吴正宪给小学数学教师的建议(展现吴正宪老师对教育事业的热爱、对数学教学的执着、对课堂教学的思考与感悟)》,作者:吴正宪,出版社:华东师范大学出版社。最新《大夏书系 吴正宪给小学数学教师的建议(

发布时间:2022-10-11 14:55

数学源于生活用于生活论文(精选10篇)

二、改善初中数学教学现状的措施 1.充分体现学生的主体地位,加强师生之间的交流 教师在初中数学教学过程中,必须充分尊重学生的主体地位,发挥学生在课堂中的主观能动性,改变传统教学模式为启发式教学,从而引导学生积极思考.在课堂上多进行探

发布时间:2022-06-18 18:43

对数学文化的感想和体会(通用16篇)

它不是以往数学课上的定理、公式、计算和题海,而是数学的思想、精神和方法。它让我们用美学的眼光来看待数学,让我们体会到数学中浓郁的'人文主义精神。认识数学的科学价值和人文价值,培养数学的意识,崇尚数学思考的理性精神,欣赏数学的

发布时间:2022-05-06 00:00

马克思的数学思维

左图:马克思 《数学手稿》,1974 年中文版. 右图:马克思数学手稿手迹. (图片由作者提供) 马克思对高等数学的兴趣和关的数学原著等等,写下 了详细的读书笔记.马克思比较了这些教科 书,开始了自己对于微分学中一些问题的独 立的思考

发布时间:2016-06-19 19:52

一些对数学领域及数学研究的个人看法(转载自博士论坛wcboy)Dirichl

普通学习达不到这种效果,因为在思考课题时,有些内容可能比课本更深入了,变成自己的东西,课本学习就变得容易。选课题也是有天赋的。 数学研究的目的是什么?是解题。为什么不是乐趣和学习?一般的乐趣和学习是低层次行为,不属于研究目的。解

发布时间:2015-08-17 00:00

毕达哥拉斯数学哲学思想研究

本文在对毕达哥拉斯其数学哲学思想的形成、发展研究的基础上,进而研究其数学哲学思想及其对后世的影响和思考,以期能为我国目前数学哲学的发展提供经验借鉴。毕达哥拉斯的数学哲学思想内容丰富、涵盖极广。论文从毕达哥拉斯数学哲学思想的产

发布时间:2007-01-05 13:23

数学起源和目的思考如何理解罗素对数学的描述:数学是你不知道它

这一段时期的数学哲学大致分为唯理论、经验论和先验论三个派别,笛卡儿(René Descartes,1596—1650)、穆勒(J?Mill,1773—1836)和康德(Kant,1774—1804)分别是其代表人物。 笛卡儿的数学观跟柏拉图是基本一致的,他认为数学的认识对象

发布时间:2020-09-07 00:00

《自然哲学的数学原理》读后感

1、自然哲学的数学原理读后感 1685年,43岁的伊萨克牛顿,正处于他科学创造才华的巅峰时期。在皇家学会的一些成员,特别是哈雷的敦促下,牛顿开始着手撰写了一部直到今天仍被誉为“个人智慧的伟大结晶”的科学巨著自然哲学的数学原理,并与

发布时间:2022-12-25 04:35

走进科学院,感受数学之美!

古希腊的大哲学家几乎都是大数学家,这就难怪为什么他们比较容易从哲学上来定义数学。亚里士多德说:“新的思想家虽说是为了其他事物而研究数学,但他们却把数学和哲学看作是相同的。” 对数学给予哲学的定义,首推欧几里得,欧氏在《原本》