浙江大学srtp项目

发布时间:2024-03-20 17:35

卓越工程师如何炼成?

“要始终坚持需求导向,服务世界重要人才中心和创新高地建设,培养造就党和国家事业发展需要的大批卓越工程师。”2022年,浙江大学工程师学院入选国家首批卓越工程师学院。“实体化运行、项目制组织、全方位训练、全链条协同”,经过八年的实践,

发布时间:2021-03-16 00:00

又一单位开启海外引才医学教学学术浙江大学科学博士网易订

厚积浙江大学百年办学特色,国际医学院围绕国家战略需求和“双一流”建设部署,依托与浙江大学国际健康医学研究院、浙江大学医学院附属第四医院“三院一体”的发展模式,旨在打造国际化、高水平、研究型的高等医学教育机构,探索引领新医科的“在

发布时间:2021-10-10 00:00

浙江大学大学生科研训练计划SRTP

1、浙江大学大学生科研训练计划(SRTP)学生立项申请表(第13期)项目名称: 立项负责人: 申请学院(系): 年级、专业、学号: 联系电话: 电子信箱: 本科生院教研处制表填 表须知 1 SRTP宗旨:充分利用发挥学校师资、教学、科研的资源,营造

发布时间:2006-02-26 00:00

浙江大学大学生科研训练计划(SRTP)宣传材料

浙江大学SRTP实行学校和学院二级管理,学校教务处制定有关政策和工作程序;学院本科教学管理科主要负责SRTP项目宣传、发动、组织申报和评审,并组织和承担SRTP的全过程管理。 2、浙江大学组织实施SRTP的目的是什么?

发布时间:2008-12-01 00:00

浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法360文档中心

浙江大学“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法的内容摘要:“大学生科研训练计划(SRTP)”项目管理办法浙大本发〔2008〕24号为了进一步推进我校大学生科研训练计划(StudentResearchTrainingProgram,以下简称SRTP)向纵深和多层次方向发展,

发布时间:2015-01-06 08:02

20082012年浙江大学药学院药理专业SRTP项目.PDF

2008-2012 年浙江大学药学院药理专业 SRTP 项目 第 期 负责人 职称 参与学生 项 目 名 称 指导教师 15 励夏炜 2010 级 唐湃 内质网应激在小鼠局灶性脑缺血再灌中的作用及其机制研究 陈忠教授 15 周欣毅 2010 级 张华琛、 砷甲

发布时间:2010-04-23 00:00

医学院第12期SRTP项目评审结果公布浙江大学医学院道客巴巴

医学院第12期SRTP项目评审结果公布 - 浙江大学医学院 下载积分:400 内容提示: 2749何杨燕胡虎副教授张晨奕校级12884夏雯王会平副教授薛猛李英张显巍 校级22927张裕翔李继承教授徐力陈钟梁王冲校级32929张杰赵春雷副教授校级43021陈钟梁李继承

发布时间:2022-10-01 10:51

浙大srtp申请书格式是怎样的

4.本期SRTP立项年限为1年时间,迄止时间从2012年6月起至2013年5月止完成结题、答辩和研究成果汇编工作。 5.SRTP项目《申请表》由立项负责人填写和上传浙江大学本科生创新网,经学院(系)SRTP指导小组评审,并上报学校批准立项。 6.SRTP

发布时间:2023-01-31 00:00

浙江大学经济学院本科学业指导手册编制工作方案已修改留学生

学术竞赛:国家大学生创新训练计划和校院级SRTP。 2、项目内容: 浙江大学经济学院科研部分包括正式发表学术论文和参加学术竞赛活动。裘逸宁、赵嘉瑜、叶航、苏明、李伟凯、王昕 工作计划: 1、总目标:尽最大的努力保证经济学院学生对本学院

发布时间:2023-06-16 17:01

本科生科研训练精选(九篇)

SRTP是浙江大学于1998年开始实施的[1],其目的是加强本科生的分析能力、科研能力、实践能力等综合能力和素质的培养。浙江大学作为一所综合性的重点高校,特别重视本科生综合素质的培养,为本科生提供了各式各样参与科研项目的平台,包括“

发布时间:2017-09-02 00:00

浙江大学经济学院(系)校级第十九期SRTP学生立项评审汇下载Word

浙江大学经济学院(系)校级第十九期SRTP学生立项评审汇总表序号本科生创新网项目申请编号学生立项负责人姓名年级项目名称指导老师姓名/职称参与学生姓名16616李妍君2014“僵尸企业”的融资行为研究王义中/副教授张怡璇、许婉婷27450洪思达2013创业

发布时间:2018-10-22 00:00

浙江大学数(系)院级第十七期SRTP学生立项汇总表.doc淘豆网

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发布时间:2023-06-19 16:22

本科生科研训练模板(10篇)

SRTP是浙江大学于1998年开始实施的[1],其目的是加强本科生的分析能力、科研能力、实践能力等综合能力和素质的培养。浙江大学作为一所综合性的重点高校,特别重视本科生综合素质的培养,为本科生提供了各式各样参与科研项目的平台,包括“