道德与法治课程具有思想性、综合性

发布时间:2023-10-12 00:00

《思想道德与法治》课程标准(2023)思政部

对于高职学校办学方向、专业设置和课程开设等都提出了政策性建议。本着国家的大政方针和我院《思想道德与法治》课的实际情况制定该课程标准。 一、课程性质与任务 《思想道德与法治》课是中宣部、教育部规定的,面向所有大学生开设的公共

发布时间:2022-08-15 10:45

抓住教育目的,确认核心能力,对道德与法治学科核心素养做出专业解读

《道德与法治学科核心素养研究》抓住学科最根本的教育目的和目标及其在学校课程中的地位,同时借鉴国内外权威机构对公民核心素养的界定,从社会性发展这一角度出发将“身份—角色认同”确定为学科最核心的能力,并由此出发讨论核心能力的构成要素

发布时间:2022-06-06 06:30

睿师有约·云跟岗章乐道德与法治名师课程——优秀学习小结展示

章乐教授的这节课主要从两个方面对统编《小学道德与法治》教材进行整体性解读。首先,从本套教材的编写思想出发,指明教材要满足少年儿童的思想道德成长需要,促进小学生基本文明素养的养成,反映人类文化成果。主要有三方面:从道德观道德培养

发布时间:2023-08-04 08:51

道德与法治新课程标准解读心得体会(精选25篇)

我深切认识到初中道德与法治课程作为思政课真的是落实立德树人根本任务的关键课程,它所具有的政治性、思想性和综合性、实践性对授课教师提出了更高的要求。它所提出的教学建议明确要求教师需要及时跟进社会发展进程,及时搜集国内外影响较大

发布时间:2023-05-30 16:10

小学道德与法治课的重要性十篇

小学道德与法治课的重要性篇1 中小学道德与法治课(思想政治课)是德育教育的主要课程,围绕“立德树人”的根本目标,以“触摸童年生长个性”为教育理念,开辟德育课程,注重实践体验环节,抓好德育课程建设,努力把德育做“实”、做“活”、做

发布时间:2023-07-15 00:00

道法新课标2023心得体会(精选16篇)

新《道德与法治课程标准》旗帜鲜明地强调了课程性质:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,增强学生做中国人的志气、骨气、底气,为培养

发布时间:2023-01-01 00:00

2023年初中道德与法治课程标准解读(五篇)

初中道德与法治课程标准解读篇一 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。 综合性 本课程设计体现社会环境、社会活动和社会关系的内在整合;课程内容有机融合

发布时间:2023-03-19 13:09

道德法治教学措施及计划(精选10篇)

的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和品德形成与发展

发布时间:2022-02-22 11:50

道德与法治教学工作计划(精选13篇)

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活

发布时间:2022-10-17 15:38

道德与法治教学工作计划通用10篇

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活

发布时间:2022-11-20 08:10

初中道德与法治新课标培训心得体会19篇

初中道德与法治新课标培训心得体会19篇初中道德与法治新课标培训心得体会 初中八年级道德与法治新教材培训心得总结 初中八年级《道德与法治》新教材培训心得总结初中八年级《道德与法治》新教材培训一、新课标的特下面是小编为大家整理的初中

发布时间:2022-09-14 08:35

一年级上册道德与法治教学设计(共15篇)

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征 (1)生活性; (2)开放性; (3)活动性。 材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原

发布时间:2020-02-28 05:08

大学生思想政治教育216大学生思想政治教育

以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人

发布时间:2023-10-24 18:08

道德与法治学科的核心素养(精选5篇)

这是课程标准研制的一大突破,尤其是对道德与法治这门政治性比较强的课程,能够分段进行系统全面的量的刻画,可以说是政治教育史上的一次重大创新。 4.强调内容的综合性和生活实践性 道德与法治学科的核心素养范文第2篇

发布时间:2022-07-15 00:00

邓娜弘扬道德与法治立德树人新时代最新发布文章360度智库网

文章对道德与法治教育的重要性进行了阐述,认为它关乎国家和个人的未来、契合我国人才培养的发展要求,分析了七年级道德与法治课程的综合性、德育性、思想性、人文性等特点,并结合教学实际,提出了帮助学生内化知识、关注学生学习过程、提高

发布时间:2023-06-16 23:30

道法新课标心得体会(精选21篇)

突出政治性,特别是坚持党的正确领导,思政课是立德树人的关键课程,初中道德与法治课就是初中阶段的思政课,它是一门综合性课程,具有政治性、思想性和实践性。中国共产党是中国工人阶段的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色

发布时间:2022-05-01 00:00

义务教育道德与法治课程性质《思想政治课教学》2022年05期

【摘要】:《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》规定了义务教育道德与法治的课程性质。道德与法治课程是道德教育与法治教育的融合,是义务教育阶段的思政课,在落实立德树人根本任务中发挥着铸魂育人的作用,具有政治性、思想性和综合性、

发布时间:2024-03-04 10:20

六年级下学期道法教学计划(精选13篇)

具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并

发布时间:2021-09-18 00:00

小学道德与法治课是一门综合性活动课程

小学道德与法治课是一门综合性活动课程 伊川县基础教育教研室 赵育才 这段时间读了华东师范大学沈晓敏教授编著的《小学品德与社会(生活)课程研究》的第二章节,有感于沈教授的理论,结合我县小学德育课堂,就如何恰当利用教材成为德育教师面临

发布时间:2023-03-02 15:06

廉洁教育课内容(合集7篇)

思想道德修养与法律基础课(以下简称“基础”课)是高校思想政治理论课的必修课程,也是思想政治理论教育的重要组成部分。“基础”课是学生进校后的第一门思想政治理论课,是融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体,集政治教育、思

发布时间:2022-02-15 09:11

新人教版一年级下册道德与法治教学计划

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童的生活型综合课程。 具有以下基本特征: 1、生活性。 2、开放性。 3、活动性。 教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

发布时间:2024-04-04 20:45

道德与法治学习心得体会(通用24篇)

这是一门融思想性、法治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。 2.谢环老师上的'《我也能行》通过四个活动层层深入,展开教学。第一个活动“棒棒交流园”让学生多角度感受自己与同学的成长进步增强自信心。第二个活动“心愿展示厅

发布时间:2020-09-01 00:00

西安市优质教育资源共享平台

教学应准确把握课程的综合性,以学生健康成长需要处理的主要关系为线索,将道德、心理健康、法律、国情等内容进行有机整合、科学设计,避免将这些内容割裂开来,分块进行教学;应准确把握思想品德课程的德育性,避免概念化、孤立化地传授和记诵知

发布时间:2022-11-27 00:00

2022版道德与法治新课程标准课标测试卷测试题库(含答案)(教师招聘

第页共19页2022版小学道德与法治新课程标准测试卷试题库含答案教师招聘道德与法治新课程标准试题一填空题。1. 义务教育道德与法治课程具有政治性 和。2. 提高公民 和 ,是促进社会全面进步人的全面发展的必然要求。3. 道德与法治教育基于

发布时间:2022-08-23 15:39

道德与法治新课标学习心得(精选7篇)

道德与法治新课标学习心得(精选7篇),篇一:道德与法治新课标学习心得道德与法治课程是落实立德树人的根本任务的关键课程,韩教授从课程设置的紧迫性,必要性,以及编写的要求理念等方面进行了细致地解读,对于我们思政课教师丰富教学内容,创新

发布时间:2022-08-15 14:02

枝江教育资源公共服务平台

道德与法治学科核心素养 政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 6 布鲁纳、施瓦布的学科结构化 相关理论及实践课程论 2022版新课标主要依据理论是布鲁纳、施瓦布的学科结构化相关理论及实践课程论。换句话,我们这次是从发现