一年级语文跨学科教学设计

发布时间:2024-03-08 08:55

季维维乡村小学语文跨学科学习路径探寻——以“风筝”主题跨

因此,教师要引导学生在语文综合实践活动中,联结课堂内外进行跨学科学习,拓宽学生的学习视野,丰富学生的知识积淀。于是,在开展课堂教学的前一周,笔者提出并组织以“风筝”为主题的系列实践活动,活动内容为做风筝、放风筝、唱风筝等,旨在

发布时间:2022-09-22 08:43

一年级跨学科活动设计方案(通用5篇)

一年级跨学科活动设计方案(通用5篇) 为了确保活动有序地进行,常常需要预先制定活动方案,活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,最终达到活动的目的或者意义。怎样写活动方案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的一年级跨

发布时间:2023-07-02 10:40

小学语文跨学科活动设计方案(通用多篇)活动方案好范文网

小学语文跨学科活动设计方案 篇一 一、指导思想 本学期,我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工作,在学校总体教学理念的指导下,加强学习,更新观念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研

发布时间:2022-10-26 00:00

小学语文跨学科教学活动设计4篇.docx原创力文档

小学语文跨学科教学活动设计4篇 一、教学要求 1、巩固汉语拼音,提高舌尖中音、舌根音、舌面音和舌尖后音的发音技巧。继续学习拼读音节,能较熟练、较正确地读出音节,学会本册新出现的音节。能正确工整地抄写音节,给汉字注音,了解声调标法

发布时间:2023-05-14 00:00

一年级语文跨学科融合教案.pdf淘豆网

一年级语文跨学科融合教案.pdf 文档分类:中学教育|页数:约4页 分享到: 1/4 下载文档到电脑,查找使用更方便 下载 还剩1页未读,继续阅读 分享到: 1/4下载此文档 文档信息 页数:4 收藏数:0

发布时间:2022-09-21 08:42

小学语文跨学科活动设计方案(通用5篇)

小学语文跨学科活动设计方案1 一、指导思想 本学期,我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工作,在学校总体教学理念的指导下,加强学习,更新观念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念

发布时间:2022-09-21 08:19

小学跨学科教学设计方案(通用5篇)

作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小学跨学科教学设计方案(通用5篇),希望能够帮助到大家。

发布时间:2023-05-08 00:00

大单元教学设计案例作业设计案例跨学科设计小学语文一年级下册第

记一记、梳理、体会、感知"作为本单元学习中要进行的学习实践任务,并将这些学习实践任务概括为“遨游”,通过"观察、读一中要进行的素养实践任务,并概括为“探究”,大自然、中国姓氏等秘密"作为素养目标;将“遨游汉字王国"作为学科目标;

发布时间:2022-06-04 21:15

一年级语文C1跨学科学习活动设计学习活动方案学生成果及点评道

内容提示: 跨学科学习活动方案基本信息 县(市、区) 学校 姓名 学科语文能力维度 □学情分析√教学设计□学法指导□学业评价所属环境 □多媒体教学环境□混合学习环境√智慧学习环境微能力点 C1跨学科学习活动设计教学主题 到农学实践教育

发布时间:2024-01-12 11:37

让语文跨学科学习“动”起来——第一学段跨学科学习的教学设计与

关键词:第一学段;语文跨学科学习;核心素养 《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”跨学科学习属于拓展型学习任务群,是以语文学科为载体,围绕有意义

发布时间:2022-08-15 07:53

语文跨学科教学活动设计(精选19篇)

【简介】以下是小编整理的语文跨学科教学活动设计(共19篇),欢迎阅读分享。在此,感谢网友“西洲”投稿本文! 篇1:声音的产生跨学科教学设计 声音的产生跨学科教学设计 教学片段: 探究声音是如何产生的? 联系学科: 心理学(探索过大的

发布时间:2022-01-01 00:00

2022新课标下的教学设计,高中语文新课程标准要求的教学设计包括哪

2022版新课程标准倡导的能引发学生思考的教学方法有:1丰富教学方法。改变单一讲授式教学方法,注重启发式、探究式、参与式、互动式等,探究大单元教学,积极开展跨学科的主题式学习和工程式学习等综合性教学活动。2.重视单元整体教学设计。改

发布时间:2024-01-08 17:33

小学语文跨学科教案范例6篇

多媒体和网络环境下,跨文化交际课程的授课方式发生了变化,教师作为教学的组织者、指导者和推动者面临着一系列新的挑战。首先,他们需要具备基于网络和多媒体的课程设计能力。其次,他们要有运用信息技术手段有效实施课堂内外教学活动的能力,包

发布时间:2021-02-16 08:30

一年级语文下册我多想去看看教学设计

一年级语文下册我多想去看看教学设计 《我多想去看看》这篇课文是一首诗歌,用第一人称,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视

发布时间:2022-10-28 12:17

语文跨学科活动设计方案范文(通用12篇)

语文跨学科活动设计方案 篇1 一、教研概况 教研主题:朗读教学实施经验交流。 活动时间:xxx 组织负责:郭金荣 活动成员:一至六年级的语文教师 活动目标:以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教

发布时间:2024-01-10 17:52

小学语文跨学科优秀教案十篇

在每所学校,项目实施之初,项目组对参与项目的人员开展为期两天的入门培训,培训内容包括项目概述及其理论基础、学科教学设计方法、学科模式及学科案例、信息化教学资源建设四个单元的内容。入门培训采用集中面授的方式,这样能够利用人员集中、内

发布时间:2023-09-15 00:00

跨学科教学设计方案(通用11篇)

跨学科教学设计方案 篇1 一、主题: 歌曲《春晓》 二、学习目标: 1.语文学科:鉴赏古诗,感受古诗词的韵味与意境。能用恰当的声音朗诵古诗。 2.音乐学科:运用柯尔文手势语学习歌曲的节奏和旋律,体验两声部合唱的乐趣。

发布时间:2024-03-26 20:11

指向语文要素:蒋军晶统编版小学语文教学设计(一年级)

“语文要素”是指语文学习的基本要素,包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点,分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。书中的教学设计始终指向语文要素,将语文要素融入教学内容、落实到位

发布时间:2022-08-01 18:40

一年级语文说课稿范文(通用13篇)

四、教学准备 歌曲《小雨沙沙》、春雨后大地变化的图片、课文的范读、小燕子、麻雀、小黄莺的头饰。 五、教学设计 基于以上分析,教学设计我努力体现以下几点: 第一、综合性设计 沟通语文与其它学科之间的联系,沟通与生活的联系,努力建设

发布时间:2022-01-01 00:00

小学跨学科主题教学设计探究:以“跟着节日去探究——端午节”为

在“跟着节日去探究——端午节”跨学科主题教学活动设计中,我们着力整合端午节相关知识,将语文与多个学科进行结合,指向学生的核心素养,按照“学习——实践——创新”三步走,由易到难,将任务进行分解。

发布时间:2024-03-22 10:42

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究安徽省教育厅

跨学科思维能力以一种整体性思维和综合发展的模式,通过构建学科之间的沟通和交流渠道,潜移默化地为学生输入跨学科知识,让学生能够以创新的角度和发展的眼光正确地对待语文学习。[2]如在统编版小学六年级上册课文《丁香结》的教学中,教师

发布时间:2019-05-12 06:09

小学语文跨学科培训研修总结写写帮文库

小学语文跨学科培训研修总结 袁荣 这几天,我认真学习了跨学课程。通过学习使我加深了对新课程改革的理解与体会。学习了新课标,感觉当今语文教学更加注重学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用,而非一味强调语文知识结构的完成性和系

发布时间:2024-03-20 19:26

语文跨学科论文语文跨学科整合的思考(二十二篇)

语文跨学科论文 语文跨学科整合的思考篇四 课堂活动是指教师在课堂上指导学生进行学习的活动,是将客观的学习内容转化为语文能力和素养的中介与载体。师生双方通过一系列有计划、有组织的教学活动,最终实现教学目的。课堂活动如设计得精巧,能

发布时间:2022-06-07 08:06

小学语文一年级上册教学课件(精选13篇)其他小学语文

小学语文一年级上册教学课件已经为大家准备好啦,老师们,大家可以参考以下教案内容,整理好自己的授课思路哦! 教学目标: 1)知识和技能: 学生学会a o e,能读准音,认清形,正确书写。 知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调

发布时间:2023-06-07 08:10

部编版一年级下小学语文说课稿:《我多想去看看》(精选10篇)

以下是小编为大家准备的部编版一年级下小学语文说课稿:《我多想去看看》,仅供参考,大家一起来看看吧。如果这10篇文章还不能满足您的需求,您还可以在本站搜索到更多与部编版一年级下小学语文说课稿:《我多想去看看》相关的文章。

发布时间:2023-03-29 00:00

中小学如何进行项目式学习实践与探究帮我搜帮我搜借鉴资料学习

田丹丹老师以六年级下册二单元为例展示设计成果,在具体教学设计中,重点提出单元整体设计必须以课程标准、核心内容、基本学情的深度分析为基础。对本单元进行了细致解读和整体建构。尝试建构跨学科学习,在学科融合教学中,提升学生的学习兴趣,

发布时间:2022-12-19 00:00

部编版一年级语文课标(全文)

部编版一年级语文教材解读 一、对这套教材的定位。 本套教材通常被称为“部编本”。对此,主编温儒敏教授做了较详细地解释,这一版本的教材并不仅仅是挂了教育部的名儿,而是,编写过程是真正由教育部来抓的。尽管“部编”本仍作为“一

发布时间:2022-10-05 10:30

一年级语文上册教学反思15篇

一年级语文上册教学反思3 本课我从复习引入生字学习,再从拼音引出句子学习,再来学拼音,跳跃比较大,设计面比较广,也许注重沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,注重跨学科的学习和现代科技**的运用,使学生在不同内容和方

发布时间:2024-03-22 04:34

关于跨学科专业课的课程改革与实践探索Word模板下载编号bagzdxjv

数学跨学科教学活动设计方案 34 8 初中数学跨学科教学活动设计 40 5 大单元教学设计案例+作业设计案例:跨学科主题学习活动小学语文一年级 38 3 小学语文跨学科教学设计案例 19 4 小学数学跨学科教学设计一等奖 21 5 C1小学道德

发布时间:2023-08-03 17:30

初中地理跨学科教学设计精选(九篇)

第1篇:初中地理跨学科教学设计范文 【关键词】“跨界”;地域性;丰富性;多样性;音乐鉴赏; 情感体验 在汉语词条中,“跨界”就是超越了界线或界限的意思。在新课程的要求下,学科的学习方式不可能再皓首穷经研读一部,学科之间的联系以及