我国临床医学教育综合改革的探索和创新——“5+3”模式的构建与实践

发布时间:2022-10-11 06:55

探索陈孝平《NEJM医学前沿》:医学教育的5个问题

中国科学院院士、华中科技大学同济医学院附属同济医院外科学系主任陈孝平教授在2022年第9期《医学与社会》(医学与社会 2022;35:1-4)发文,剖析当前我国医学教育中的临床医学学制、“新医科”名称、医学教学模式、教材建设和文化自信5个方面

发布时间:2023-05-24 16:37

医学知识大厦之基这样铸成教学教育五年制网易订阅

“第十轮教材要立足新时代、新起点、新高度,在基础研究和临床实践中挖掘新材料、发现新问题,要在基础和临床间找到结合点,提出新观点。”杨宝峰提出,在编写中也要牢牢把握医学教育改革发展的新形势和新要求,力求创新且有国际视野。“其实

发布时间:2015-09-23 21:40

我国临床医学教育综合改革的探索和创新——“5+3”模式的构建与实践

我 国临床 医学教 育综合 改革的探 索和创新 * ——“ 5+ 3’’模 式的构建与 实践 汪玲 , 贾金忠 , 段丽萍 ( 1. 复旦大学 上海医学院, 上海 200032; 2. 北京大学 医学部, 北京100191) 摘3” 临床 医学人才培养模式。

发布时间:2015-01-05 00:00

我国临床医学教育综合改革的探索和创新——“5+3”模式的构建与实践

摘要:上海市5所高校围绕临床医学教育改革进行了系统的理论研究和实践探索,构建了适合国情的"5+3"临床医学人才培养模式。该模式不仅探索了我国研究生临床技能水平提高的根本途径,实现了临床医学专业学位教育与住院医师规范化培训的实质性结合

发布时间:2023-03-27 16:52

临床医学科研论文通用12篇

针对这种状况,许多临床医学专家呼吁改革临床医学研究生培养模式,建立专业学位制度。由于当时我国学位制度建立不久,住院医师规范化培训制度尚未建立,医学界内部对设置医学专业学位的认识也不尽一致,因此,设置医学专业学位的时机尚不成熟。

发布时间:2023-12-18 18:32

专访吴凡培养顶尖临床医生,可以做怎样的探索?临床医学吴凡

与此同时,复旦上医在上海牵头联合全市医学院校,共同研制“上海市临床医学硕士专业学位综合改革试点方案”,构建“5+3”临床医学人才培养模式。 2014年,复旦上医牵头的《我国临床医学教育综合改革的探索和创新——“5+3”模式的构建与实践》

发布时间:2023-11-09 13:10

临床医学五年制培养方案范文8篇(全文)

[2] 富冀枫,张君慧,等.八年制医学教育方案的构建和教育改革的探索[J].2008. 临床医学五年制培养方案篇2 关键词:临床医学;教学模式;实践;改革 中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)22-0041-02

发布时间:2022-03-14 09:32

临床医学论文速发表

因此,对医学高等教育中加快课程建设,加强对医学生的医患沟通能力的培养,是目前医学院校的重要课程改革问题之一。 加强医学生医患沟通技能培养是临床实习顺利开展的基础 临床医学是实践性很强的学科,平时学习的理论知识只有通过临床实践才能

发布时间:2023-05-25 15:09

医学教育与实践优雅篇

教育思想的指导下,按照基础扎实,知识面宽、能力强、素质高的总体要求,构建起能充分激发学生学习主动性和创新精神,能使学生在全面成长的同时个性得到充分发展,把知识、能力、素质有机结合及综合提高的,开放式、多样化的中等医学职业教育模式

发布时间:2023-03-21 02:34

临床医学创新十篇

医学模式进一步转变,医疗信息技术广泛应用,医疗卫生服务从形式到内容发生根本的改变,这些都需要七年制临床医学教育以创新教育为基本理念,在完成本方向研究的基础上,积极培养具有创新精神和开拓能力、能应对各种挑战的高层次医学人才。

发布时间:2022-11-15 09:08

临床医学论文15篇

笔者采用3种MP检测法对362例临床 拟诊为呼吸道(非细菌性)感染患儿的咽拭子和血清标本进行配对研究,通过病 例回顾来探索对支原体肺炎敏感的实验室诊断方法,以协助临床准确做出诊治。 第一章 文献综述

发布时间:2020-07-11 00:00

人民卫生出版社杜贤总编辑:新冠肺炎疫情防控出版实践和创新探索

病知识系统学习、生物安全和健康安全的知识培训、公共卫生安全体系教育、重大卫生事件应急系统教育和医学人文心理伦理方面教育,这就需要以胜任力为中心推进全国医学学校教育、毕业后教育和继续教育的教学体系改革、课程体系优化和教材体系创新。

发布时间:2022-06-10 08:30

中国医学出版数字化转型之路的实践与探索论文(共16篇)其他范文

人民卫生出版社作为国内规模最大、综合实力最强的国家级医学专业出版社,近年来高度重视数字出版工作,依托公司在卫生出版领域的品牌优势、专业优势、资源优势,通过创新体制机制,加大资金投入、丰富产品门类、探索盈利模式,进行了大量实践与探索,

发布时间:2019-03-05 00:00

临床医学专业七年制转为“5+3”一体化培养模式的改革与实践教育教学成果

可能性,并于2013年基于此问题获批了北京市高等教育教育教学改革课题的立项及“校长基金”校级教改课题立项,从而启动了医学七年制培养向“5+3”一体化模式转型的研究改革实践,于2015年教育部启动医学七年制转型改革时一举顺利完成该项改革

发布时间:2023-11-24 06:49

临床医学计算机课程教学论文(共14篇)

[摘要]医学教育的重要任务之一是提高医学生临床实践技能水平。 针对以往实践教学模式的弊端,重组实践课程体系,优化临床医学技能实验中心功能平台,强化临床操作技能实训,增加综合性、设计性和创新性实验项目,改革实践教学综合评价体系,才能保证医

发布时间:2023-04-21 01:02

个人工作总结医学临床(共10篇)

2014年,教育部、国家卫生计生委等六部门联合印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,指出医学人才培养改革应强化临床实践教学,构建标准化、规范化医学人才培养体系,建立医学院校与基层医疗卫生机构的合作机制,使医学人才培养成

发布时间:2023-04-18 14:01

规培工作总结

9、全院有5名护士参加护理大专自学考试,有3名护士参加护理大专函授。 五、护理人员较出色的完成护理工作 1、坚持了以病人为中心,以质量为核心,为病人提供优质服务的宗旨,深入开展了以病人为中心的健康教育,通过发放健康教育手册,以及通过

发布时间:2019-10-16 00:00

强化医教协同育人——广西医科大学学位与研究生教育实践与探索

实施临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接的培养模式改革,学科专业门类逐步健全,至今已实现传统优势学科博士学位授权点全覆盖,屡创广西风气之先,留下了诸多敢为人先的第一和唯一,为广西乃至全国培养了大批高素质医学

发布时间:2024-04-22 00:00

上海中医药大学招生网上海中医药大学招生简章上海中医药大学

国家教学成果奖(6项):我国临床医学教育综合改革的探索和创新——"5+3"模式的构建与实践(特等奖主要完成单位),"文化引领,追求卓越"——医学院教师发展中心的探索与实践(一等奖),中医人才培养模式的研究与实践,始终坚持"以学生为中心,

发布时间:2023-03-17 18:12

临床医学论文模板(10篇)

高职临床医学人才培养模式创新势在必行 1.现阶段,我国高职临床医学专业人才培养方案存在的弊端 一方面,我国为满足城乡居民医疗保健需求正逐步完善初级卫生保健体系,鼓励农村基层订单式定向医学教育,这对高职医学职业教育的发展来说是极大的

发布时间:2023-08-10 17:35

医学教育发展趋势(精选5篇)

新中国成立50多年来,医学教育和卫生事业得到了大力发展,但是,随着人民物质文化生活水平的提高,现有的医学教育和卫生事业的发展不能满足广大人民群众对医疗卫生服务的需要。要解决这一矛盾,必须要进一步深化医学教育体制改革,创新机制,完善制度

发布时间:2023-07-05 16:21

医学科研方法集锦9篇

传统的大学本科中医临床基础学科教学方法以讲解灌输式教学为主,在结构形式上缺乏多样性和优化系统性,已不能适应现代教育重质量、高效率的时代潮流,不能满足培养创造型人才的要求。因此,笔者根据自己的教学实践,结合现代教育理论,对中医临床