有关氓的理解性默写及答案

发布时间:2023-06-13 19:15

高考语文,重点名句名篇理解性默写130题,填空版附答案速速收藏

高考语文古诗文默写是每年必考内容,简单的例如给上句直接写下句,难一点就是设置情景或者给予提示说明来写明某篇诗文中的某句,这种考查试题是有一定难度的。但由于考试大纲对于古诗文的考查限定了篇目范围,一般新课标为64篇或者72篇,而

发布时间:2021-05-13 06:00

中考考点:全国各地中考中的理解性默写(201套)

中考考点:全国各地中考中的理解性默写(201套) 1、【2019福建】《论语·学而》中,曾子强调经常反省自己的为人处事,提升道德修养的句子是___?___?【答案】为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 2、【2019柳州】⑦孔子认为学习是快乐的

发布时间:2020-06-05 15:29

《氓》理解性默写答案道客巴巴

《氓》理解性默写答案 下载积分:1000 内容提示: 氓之 蚩蚩 ,抱布贸丝。 匪 来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我 愆期,子无良媒。 将 子无怒,秋以为期。 乘彼 垝垣 ,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑

发布时间:2023-08-18 01:25

《静女》《氓》练习题及解答现代文阅读及答案语文网

7、对文中有关词语的理解不正确的一项是:( ) A、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”D、诗中一条淇水贯穿全诗,淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。 9、简要分析《氓》诗中男女主人公的性格:

发布时间:2020-12-11 00:00

高考语文专题复习:《氓》理解性默写汇编(超详细)含答案.docx7页

高考语文专题复习:《氓》理解性默写汇编(超详细) 含答案.docx,《氓》理解性默写汇编(超详细) 【作品原文】 氓之蚩(chī)蚩(通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子),抱布贸丝。匪(fēi,通“非”,不是)来贸丝,来即我谋。(2013北京卷)送子

发布时间:2021-12-04 00:00

诗经两首之氓理解性默写30题附答案

1、<诗经>两首之氓理解性默写 30 题1 诗经· 卫风· 氓中, 作者用赋的手法写男子向女子求婚的句子是:,。,。2. 氓中,描写男子装出一幅忠厚老实的样子,借市场交易的机会接近女子的两句是:,。3. 氓中,描写男子借交易蚕丝的

发布时间:2023-05-20 08:19

高中必背古诗文情景默写理解性默写及答案

在日常学习、工作抑或是生活中,大家对古诗都再熟悉不过了吧,古诗具有格律限制不太严格的特点。你还在找寻优秀经典的古诗吗?下面是小编为大家收集的高中必背古诗文情景默写理解性默写及答案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

发布时间:2022-07-29 00:00

氓的理解性默写及答案小白求学记

氓的理解性默写及答案: 1、文中女主人公向男子解释婚期推迟的责任不在自己,而真正的原因在对方的句子是:匪我愆期,子无良媒。 2、文中表现女子未见心上人而伤心难过的语句是:不见复关,泣涕涟涟。

发布时间:2022-09-29 00:00

高中14篇《氓》挖空重点实词释义和理解性默写

36.《诗经·氓》中以“ , ”两句回忆当年恋爱时的情景,这与成语“青梅竹马”的意境相仿。 37.《诗经·氓》中以“ , ”两句斥责负心男子,指责他誓言真挚诚恳,变心却如此之快。 理解性默写答案 1.氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝

发布时间:2022-06-10 00:00

屈原列传理解性默写及答案(集锦10篇)

屈原列传理解性默写及答案(集锦10篇)由网友“夜色嘲风”投稿提供,这次小编给大家整理过的屈原列传理解性默写及答案,供大家阅读参考。 篇1:《蜀道难》理解性默写答案 《蜀道难》理解性默写答案 《蜀道难》理解性默写 1.《蜀道难》的

发布时间:2018-06-24 13:14

高考语文培训理解性默写题大汇总,你能做对多少题?上海交大考研沪江网

其中最让大家忽略的一个题型就是默写题,很多同学在复习的时候都觉得自己记忆的已经非常的好,所以不怎么在意,这也就是为什么有很多同学在这个方面丢失分数的原因,今天沪江的小编就为大家整理了2018年高考理解性默写题大汇总,看看你能做对

发布时间:2023-08-11 18:53

(完整版)《诗经》静女无衣理解性默写(有答案)文档之家

部编版必修下册第一单元第1课古文三篇理解性默写习题及答案 班级:姓名: 说明:必修下册第一课共三篇古文,精心编辑了三篇文言文的理解性默写。后附有答案。 目录: 子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》 *齐桓晋文之事/《孟子》 庖丁解

发布时间:2019-05-15 09:49

默写17《离骚》理解性默写写写帮文库

第二篇:《氓》《离骚》理解性默写 第6篇《诗经 氓》 诗中女主人公追忆当初丈夫显得憨厚老实设法来与自己相识的诗句:。 2、诗中女主人公温柔多情地劝慰男子另订婚期的诗句是:。 3、诗中描写女主人公热恋期间登上“垝垣”盼望心上

发布时间:2023-02-23 00:00

1.1《氓》理解性默写20222023学年统编版高中语文选择性必修下册

《氓》理解性默写练习带答案氓之蚩蚩,抱布贸丝 1.《诗经·卫风·氓》开篇追忆当初氓显得憨厚老实设法来向女主人公求婚的句子是“氓之蚩蚩,抱布贸丝”。 2.早在先秦就已经出现了商品经济的雏形,《氓》中的“氓之蚩蚩,抱布贸丝

发布时间:2021-08-23 20:14

高中古诗文理解性默写练习题及答案:锦瑟深圳学而思1对1

古诗文的默写是语文考试中经常会考到的题目,可是高中的古诗文很多,同学们要理解后背诵,会更容易吸收这些知识。下面是小智为大家整理高中古诗文理解性默写练习题及答案:锦瑟,希望对大家有帮助。如果想领取开学、期中、期末等试题资料,您可以

发布时间:2021-08-10 15:52

氓常考默写句子理解性默写初三网

氓常考默写句子 理解性默写 《国风·卫风·氓》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。下面整理了《诗经·氓》常考默写句子,供大家参考。 1《氓》常考默写的句子 1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:将子无怒,秋

发布时间:2024-04-07 02:12

高中语文选择性必修中册《11.2五代史伶官传序》理解性默写与填空

一、《五代史伶官传序》理解性默写 (1)孟子有“生于忧患,死于安乐”的名句,在欧阳修《五代史伶官传序》中与之意思相近的一句话是 , 。 (2)《五代史伶官传序》中结合庄宗得失天下的史实,得出的结论是 , 。 (3)《五代史

发布时间:2022-06-09 11:56

2022年普通高等学校招生全国统一考试(甲卷)语文试题及参考答案

;一是文,即人对物的命名,此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解一是金银器本身设计与制作具有连续性的工艺传统,一是设计者和制作者共处的6. 杂交水稻培育的成功有什么意义?请根据材料进行概括。 【答案】4. C 5

发布时间:2022-10-26 08:01

总结醉翁亭记的名句理解性默写(精选16篇)

篇4:《醉翁亭记》理解性默写 《醉翁亭记》理解性默写 《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文。分享了《醉翁亭记》理解性默写试题及答案,快来看看吧! 《醉翁亭记》理解性默写试题

发布时间:2017-03-31 22:27

工作室详情页面

答案: 1.必先苦其心志,劳其筋骨。 2.所以动心忍性,曾益其所不能。 3.人恒过,然后能改。 4.入则无法家拂士,出则无敌国外患者。 4.曹刿论战 1【理解默写一点通】 (1)“肉食者鄙,未能远谋”此句表现当权者的鄙陋寡见和曹

发布时间:2022-05-07 09:07

徐桦君名师工作室之江汇教育广场

一般来说,高考成语题设计的错误选项,主要有以下八种类型。 1、望文生义 成语的意义是约定俗成的,是有整体性的,而且多数成语有一定的典故或来历,加上有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了理解成语意义的困难。考生如果对成语

发布时间:2021-11-22 14:47

安徽省专升本语文真题及答案,附语文必背篇目易学仕专升本网

4.理解智慧城市,要理解其智慧性和系统性(A) 1智慧城市是一个智慧的有机体,如同人一样 2他是物理空间,社会空间和信息空间 3在智能有机系统的支撑下 4同时,智慧城市也是人事物多元融合系统

发布时间:2013-07-14 21:00

初高中语文衔接教材

答案:D(A搭配不当,前面是“有没有”两面,后面承接的是“关键在”造成两面与一面不能搭配的典型病例。B前后分句陈述内容不统一又缺乏必然的因果联系,反而有重复啰嗦之嫌。C前面分句语序不当,可改为“造成他家住的因年久失修的平房

发布时间:2022-10-22 17:21

过秦论理解性默写句子精选76句

33. 《过秦论》中,写秦国趁着有利的形势控制天下的句子是:因利乘便,宰割天下,分裂山河。 34. 过秦论理解性默写1 .过秦论中,揭示秦王朝迅速灭亡的原因的句子是:2 .过秦论中,表明秦始皇命蒙恬北筑长城、击退匈奴,从而起到震慑作用的

发布时间:2022-05-13 00:00

《氓》的优秀教案(精选9篇)

③性格悲剧。在男权社会中,女子在婚前行为草率,她与氓的恋爱缺乏牢固的思想基础,对氓的人品认识不足,认人不清导致的悲剧。 社会的原因: 这一婚姻悲剧有一定的必然性和普遍性。娘家人的不理解,更能反映出那个时代人的爱情观、婚姻观

发布时间:2023-03-28 13:03

第一场雪的经典句子十篇

有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 理解课文内容,感受雪后的美丽景象,体会大雪带给人们的喜悦心情。 领悟抓住特点描写下雪景象和通过联想来表达思想感情的方法。 培养学生想象能力、表达能力,提高朗读水平。