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高中数学立体几何讲解视频教学

更新时间:2024-04-10 22:42

发布时间:2024-03-17 00:00

高中微课堂

高中数学 高中政治 《经济生活》教材知识重构策略 中山市第二中学 吴丽娟高考政治主观题解题策略 中山市小榄中学 曹谦关系论证型题目解题策略 龙山中学 黄志刚基于深度学习的可视化思维构建 中山市第一中学 金樊

发布时间:2022-05-24 11:07

立体几何——快速求解法向量,秒杀技巧行列式求法向量哔哩哔哩

打开App,一起发弹幕看视频100+个相关视频 更多22.6万 129 0:17 App 三秒求法向量,考场中百分百能用的小窍门 248 -- 3:39 App 高中数学:立体几何法向量的快速求解 428 -- 4:27 App 三阶行列式速求法向量,建议学会 3820

发布时间:2022-06-03 00:00

(全40集)高中数学立体几何滴答课堂didaclass西瓜视频

(全40集)高中数学 立体几何,由滴答课堂didaclass在西瓜视频创建的视频合集。西瓜视频 - 点亮对生活的好奇心,来西瓜视频,观看滴答课堂didaclass的更多作品!

发布时间:2023-03-08 08:21

高中数学算法的应用的论文(共14篇)其他范文

“几何画板”除了在函数教学方面的应用以外,在高中代数的其他教学方面也有很多用途。 如在解决方程和不等式的解的情况;在讲解数列的函数意义(即一个由离散点组成的函数图形)等等。 二、“几何画板”在高中立体几何教学中的应用 立体几何

发布时间:2022-07-29 21:22

全集高中数学(人教版)教学视频

高中数学(人教版)教学视频 点击课本进入教学视频播放页面 必修第1册必修第2册 选择性必修1选择性必修2选择性必修3 ▼点击目录观看教学视频▼ 新教材高一数学必修第一册 第一章 集合与常用逻辑用语

发布时间:2024-03-12 02:57

高中数学必修2立体几何教学视频知识名师课堂爱奇艺

高中数学必修2_立体几何教学视频,是爱奇艺教育类高清视频,于2017-12-07上映。内容简介:高中数学必修2_立体几何教学视频。

发布时间:2023-05-11 14:40

立体几何教案(精选5篇)

翻转课堂是一种新型的教学模式,教师在高中数学立体几何教学过程中可以应用这种教学模式。 一、翻转课堂的概念 翻转课堂主要指学生在课堂之外对教师制作的相关视频进行重复观看,对学过的知识进行回顾。这种教学模式是对传统模式的改进,使学生

发布时间:2022-12-12 06:21

高中数学论文(共15篇)

以下是小编为大家准备的高中数学论文,本文共15篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 篇1:高中数学论文 一、数学知识的抽象性 数学知识有高度抽象性的特点,这种抽象性体现在高中数学课本的所有数学知识领域中。比如高中数学课本中讨论的立体几何知识

发布时间:2023-06-01 04:32

立体几何教案精选(九篇)

我《普通高中数学课程标准(实验稿)》指出,高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,加强数学教学与信息技术的结合[1]。立体几何是高中数学的重要课程,在培养学生空间想象能力、抽象思维能力等方面具有重要意义[2]

发布时间:2022-02-15 00:00

立体几何优质课公开课教学视频教视网

《立体几何》 -立体几何优质课、立体几何公开课教学视频,立体几何上课视频集。 更新时间:2022-02-15 点击:658次 44:25 44:54 44:28 40:34 人教A版高中数学选修2-1 3.2《空间向量在立体几何探索性问题中的应用》课堂教学视频实录

发布时间:2021-11-02 22:55

真相:资源再好,也抵不上这些东西数学语文高中教学网易订阅

公众号拥有强大的作者和撰稿团队,其中“数学解题与写作交流群”和“高中数学解题交流二群”是该公众号的文章稿源基地。公众号志在传播数学文化、分享教研文章、交流解题方法,是高中数学教师和数学爱好者学术交流和学习的好平台,是优秀高中

发布时间:2023-07-19 08:15

高中数学教学论文(精选19篇)

对高中数学来讲,涉及到大量的数学知识,每节课的具体教学内容和教学任务以及教学目标等都各不相同。因此,教师要注意积极的完善教学方法,针对不同的教学内容和教学目标等,选用合适的教学方法,展开针对性较强的教学。例如,在讲解立体几何

发布时间:2024-04-05 04:16

高一数学集合讲解视频教程

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发布时间:2023-06-25 07:57

高中数学教育论文(推荐12篇)

在高中数学教学中有效利用信息技术图文并茂、视听结合的动态性和直观性特点,不仅能够让平时看似枯燥、乏味的数学知识变得更加生动、立体,而且能够通过构建良好的教学情境来吸引学生的注意力,激发起学生学习的兴趣。例如,在讲解几何数学这方面内

发布时间:2024-04-06 00:00

高中数学优质课,高中数学公开课,高中数学示范观摩研讨课视频99

高中数学《布丰投针实验与圆周率》优秀教学视频 39:42 高中数学《对数函数图象及性质》教学视频 41:08 高中数学《正弦函数余弦函数的周期性》教学视频 42:42 高中数学《立体几何体的表面积》优秀教学视频-陈老师

发布时间:2020-06-22 00:00

果断收藏高中数学微课线上课堂视频大合集(持续更新中)

10.高三二轮复习视频学习大放送(6)(持续更新)——平面向量 三、高中数学《立体几何》微课自学视频合集 1.精品微课《正方体的展开图的复原问题》等3个微课视频 2.精品微课《展开图求动点相关最值》等1个微课视频

发布时间:2022-11-16 10:21

高中数学教学研究(10篇)

因此,高中数学教师在数形结合法的教学之中,应当遵循循环渐进的原则,切记急功近利,通过将数形结合融入到高中数学教学设计之中,进一步转变学生对高中数学解题的思维方式。同时,教师还应当在教学过程中多利用数形结合法讲解具有代表性的例题

发布时间:2024-04-07 00:00

江苏省教学新时空高中数学名师课堂教学视频专辑视频专辑

江苏省【教学新时空】高中数学名师课堂教学视频专辑视频专辑,发行年份2016,2016江苏省【教学新时空】高中数学名师课堂教学视频专辑

发布时间:2019-05-15 13:42

谈谈利用班级多媒体设备进行课堂教学对教育教学质量的影响(5篇

1、注意数学课堂教学内容的选择性 多媒体作为先进的教学工具和教学手段,固然有其优点,但只有用到实处能发挥出来,并非所有的数学教学内容都适合,在教学中必须针对数学教材自身特点和学生的认知规律合理选用。 下面以高中立体几何部分的教学内

发布时间:2023-05-02 16:54

高一数学教学设计9篇

高一数学教学设计9篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的高一数学教学

发布时间:2021-04-04 15:27

高中数学立体几何该如何教学

高中立体几何教学二 一、重视图形语言与符号语言的教学 要从最基本的平面图形的直观图、几何体的直观图入手,作好示范、严格要求,引导学生作出一个个漂亮而富有立体感的直观图,帮助学生建立起空间想象能力、直观能力。

发布时间:2023-05-31 14:56

课堂教学的辅助形式集锦9篇

随着网络时代的来临,高校校园网与教学平台的普及与应用,使得学生与教师都能方便地访问互联网与网络资源,充分利用网络平台和资源为教学服务,成为当今世界高等教育教学改革发展的大趋势。高度重视网络辅助教学,并有效建设网络辅助教学平台,探讨网

发布时间:2022-11-19 06:41

高中数学立体几何全套教学课件.ppt

高中数学立体几何教学课件高中数学立体几何第一章直线和平面三垂线定理第一章直线和平面三垂线定理这是偶然的巧合,还是必然?EMDBOAAE⊥OD?cos·cos=cos=∠AOB=∠AOD=∠DOBAaOPPO⊥a?这是偶然的巧合,还是必然?EMDBOAAE⊥OD?cos·AaOP

发布时间:2024-04-04 00:00

高中数学立体几何(三分钟学数学,高考数学)播单优酷视频

视频列表 默认排列 02:59 三分钟学数学之三视图 (1) 上传者:优酷用户1646805824058697 01:34 三分钟学数学之三视图 (2) 上传者:优酷用户1646805824058697 02:33 三分钟学数学之三视图 (3)

发布时间:2023-11-30 16:56

九大学习技巧!北大学霸教你如何学好高中数学高中必刷题+教材划

增值强化,配套视频 《教材划重点》提供了在线视频增值服务,重难题扫一扫书中的二维码,即可在理想树图书小程序中观看名师讲解视频,帮助老师和学生们快速掌握章节复习重点。 当然,数学的学习需要持之以恒,坚持不懈,希望大家能够啃下数学这块

发布时间:2022-07-27 11:56

高中数学教学论文范文2000字(精选11篇)

高中数学新课改增删了许多内容,如增加了平面向量、线性规划、空间向量、概率与统计、数列与函数的极限、导数与微分、算法等;删除了三角函数的和差化积、积化和差、反三角函数、参数方程与极坐标,弱化了立体几何中的公理体系。这些内容的

发布时间:2019-06-16 21:49

高中数学几何题解题技巧:立体几何三视图高效还原方法—拔高法

三视图在高考考查的实质是空间想象有些同学们的空间想象能力比较强,快速还原出对应的立体图形,这种题目得以解决,而且有的同学空间想象力稍微弱一些,这种题目是非常难做出来的。 同学,老师今天给大家讲解一种方法——拔高法

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