高中数学学科课题研究学生

发布时间:2023-09-20 16:58

高中数学的研究性学习十篇

我们在数学教学中开展“研究性学习”,其实就是鼓励学生独立地找寻,探究自己感兴趣的数学内容,亲自感受数学情境,体验数学问题的过程。在数学学科中存在各种各样的问题,这些问题都能够为我们渗透探究式学习服务,有助于为研究性学习指明方向。

发布时间:2022-12-30 07:39

高中数学课题研究范文(共14篇)

篇1:高中数学课题研究开题报告 高中数学课堂有效教学中数学思维的培养的设计主要体现在预设有效教学中数学思维的培养的过程,如何有效地组织教学内容来对学生的数学思维进行培养?如何有效地设计教学活动来对学生的数学思维进行培养?如何有效地设

发布时间:2022-10-31 21:40

PBL视域下提升高中数学学习能力的实践探索第三次研讨侧记

2022年10月19日下午,江北区数学中心组项目“PBL视域下提升高中数学学习能力的实践探索”在字水中学西区举行了第三次研讨活动,项目组中字水中学成员积极参加,舒伟副校长在百忙之中抽出时间参与数学项目组的研讨活动,对项目活动进行了评价,并

发布时间:2022-10-10 21:01

深州中学数学学科课题《基于学生核心素养提升的高中数学典型课例

2019年1月22日,数学学科申请立项的衡水市“十三五”规划学科教研基地课题《基于学生核心素养提升的高中数学典型课例研究》开题仪式在深州市中学会议室如期举行。课题组全体主要研究人员参加。 《普通高中数学课程标准》(2017年版)实施建议中

发布时间:2020-02-17 15:36

现代信息技术与中学数学学科教学的整合课题研究吴江汾湖高级中学

中学数学《现代信息技术与中学数学科教学的整合》课题的研究,采用了与《现代手持教育技术与中学数学学科整合》(北京市《十五》教育规划重点课题)、《高中数学课程教材与信息技术整合的研究》(全国《十五》教育规划重点课题)和《基础教育课程

发布时间:2020-05-28 00:00

立足教学重教研,关注学生促成长——北外附校高中数学组学科建设简介

数学组课题一直致力于“以教带研,以研促教”,所研课题都是在实际教学过程遇到的问题,为了解决问题进行的实践和思考,而且从《高中数学处方式分层教学的探究》、《挖掘高中数学知识的应用价值 提高学生数学学习兴趣的行动研究》、《基于数据

发布时间:2021-04-12 00:00

研究(中期报告)课题阶段成果常州市武进区横山桥高级中学

二是在当前的数学教学实践中,培养高中学生数学核心素养,尽管已得到教师的广泛认可,但在实际的数学教学中,并没有真正得以体现和落实.所以,我们想通过该课题研究进一步推动我校教育教学改革,引领数学素养的落实,提升学生数学素养.

发布时间:2022-09-07 11:58

开题报告课题来源及意义(推荐5篇)开题报告千文网

如何调动学生学习数学的积极性,培养学生灵活运用数学的能力成为人们关注的一个重大问题。近年来,人们在这方面也做了很多的努力,研究性学习被提上了议事日程,以数学建模、数学探究、数学实验、数学主题阅读等为主要形式的数学课题学习也应运

发布时间:2011-09-15 00:00

提高高一学生数学问题解决能力的研究

湖南省教育科学规划课题 《中学数学校本教研的校际联动与资源共享研究》 子课题 申请·评议·立项书 学科分类基础教育 课题类别省级规划课题 子课题名称提高高一学生数学问题解决能力的研究 课题主持人向仍淼

发布时间:2023-09-26 00:00

的策略研究》中期研究报告课题方案常州市武进区礼嘉高级中学

(3)建构问题解决策略是培养学生获取知识能力的有效途径。 现阶段,对知识获取能力的研究主要集中在阅读理解能力,对语言解码能力、符号理解能力、信息搜索与整理能力等研究,除心理学与信息技术等学科研究略有研究外,高中各学科教学研究还处于

发布时间:2018-08-27 23:58

省级课题《应用“微课”辅助高中数学有效教学的实践研究》总报告

本课题是通过研究“微课”的基本特征,发现其对高中数学教学具有辅助作用,根据微课的特性,以“微课”为载体,辅助高中数学教学,帮助学生更好的学习数学,理解数学,解决数学的疑难问题,让学生更好的自主学习,提高教与学的有效性,从而提高学生

发布时间:2024-04-06 23:49

高中研究性课题研究报告(精选12篇)范文网

高中研究性课题研究报告篇二 主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中,以教师和学生为主体,以学生发展为中心,师生共同参与教学活动,以实现课堂教学效率最大化的一种教学模式。区别于其他教学模式,其显著特征是教师和学生两者都是课堂教学

发布时间:2023-01-23 02:20

课题中期总结报告模板5篇

对《语言表达与交流能力的培养研究》这一课题的研究,正是适应时代,在教育改革的大背景中产生,它的活动化、实践化趋势已日益成为我们研究的主导地位,我们将以学生的心理年龄特征为基点,进一步探讨如何在活动与实践中、在怎样的活动与实践中

发布时间:2020-09-02 10:45

教育课题选题参考——高中教育课题研究沧州市第一中学

高中数学课题学习中教师问题研究 高中数学教师素养研究 新课程背景下高中数学教师素质结构的研究 高中数学教师理论性与实践性教学知识的形成机制及其相互作用研究 高中数学教师专业知识结构及发展研究

发布时间:2017-05-25 19:33

湖南省教育科学规划“十三五”重点立项课题《基于中学生核心素养

17.利用信息技术提升学生语文核心素养的实施策略研究 18.初中学生语文核心素养发展综合评价指标体系研究 19.素质教育中如何进行初中语文核心素养培育的研究 ◆高中数学 1.高中数学核心素养与学科教学内容整合研究

发布时间:2022-09-14 00:00

中小学幼儿园各学科科研课题最新参考选题推荐(一)广东省国典教育

19) 中学数学学科核心素养的考查方式方法研究 20) 基于高考改革的高中数学教学策略研究 04小学数学 1) 小学数学义务教育教科书使用研究 2) 小学数学教学内容设计的实践研究 3) 小学生数学素养发展的评价研究

发布时间:2024-04-09 00:26

最新高中地理研究性课题研究报告研究性学习课题研究开题报告

对于它的探讨和研究正始兴未艾,如何使研究性学习发挥其应有的积极作用,培养学生的研究能力和创新思维,如何将科学科教学与研究性学习有机结合起来。这些都是我们在前行的路途中需要去思考的问题。 高中地理研究性课题研究报告篇二 目的在于

发布时间:2019-05-14 14:44

高中各学科研究性学习课题(推荐5篇)写写帮文库

高中各学科研究性学习课题数学研究性学习课题1、银行存款利息和利税的调查2、气象学中的数学应用问题3、如何开发解题智慧4、多面体欧拉定理的发现5、购房贷款决策问题6、有关房子粉刷的预算7、日常生活中的悖论问题8、关于数学知

发布时间:2020-10-16 00:00

教学通讯2020下学期第三期

本课题在上述新课程改革的背景下,根据初、高中学生的个性特点和认知结构,针对新教材下初高中教材衔接面临的问题,从新课程标准、知识架构、学法转变、能力要求、学生心理生理的变化等方面研究初、高中数学新教材衔接的方法问题,探索适应高中

发布时间:2023-10-13 09:42

初中物理形题研究(合集7篇)

为了进一步优化这种学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,迎合当今社会对创造型人才的需求,我们提出了《初中物理小组合作学习策略的研究》这一课题,使合作探究学习成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,让学生主动参与、

发布时间:2023-02-10 22:28

小学数学个人研修总结通用12篇

以201*版小学数学课程标准为指导,以培养学生的数学素养为目的,以数学课堂为阵地,结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题研究,不断加强理论和业务学习,增强教育科研意识,改进教学方式方法,带动或影响身边的同行,更好地促进我校教师的专业化

发布时间:2023-03-19 00:00

高中数学课题研究报告(精选5篇)

高中数学课题研究报告(精选5篇) 研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

发布时间:2024-04-07 23:40

高中生研究报告课题(5篇)

小组建设与作用发挥研究”、第四阶段“四研”互助式课堂教学模式构建研究、第五阶段以打造各学科典型课例为重点探究常态课和网络环境下学科高效课堂教学模式构建研究,目前试验资料已整理完成结题报告已经上交到市课题规划领导小组,进入课题

发布时间:2024-01-05 15:36

《基于核心素养的高中数学概念课课后作业设计的研究》开题报告

2014年12月,教育部召开修订工作启动会,修订意见提出了发展学生核心素养的必要性和学生应具备的能力,修订高中课程标准的工作正式开始。国内很多学者都对学科核心素养进行了分析,随后,课题组拟定了高中阶段的六个数学核心素养,即数学抽象、直观

发布时间:2024-02-07 09:20

研究性学习报告格式模板范文大全(10篇)

4、提倡教师在学科教学中渗透研究性学习,提出研究性课题让同学们思考,并引导学生学会解决问题的科学方法,每年寒假为学科研究性学习的结题时间,暑假为综合研究性学习结题时间。科研处组织进行评比,并对优秀指导教师和学生进行表彰和奖励。

发布时间:2023-08-02 08:16

高中数学解题教学中的合作学习模式探讨(整理16篇)

在新课标的指导下,高中的数学解题教学也在不断改进,通过高中数学教师合理地利用学生相互合作学习的方法运用在解题教学过程中,可以使学生相互合作来共同学习数学知识,在合作中寻找新的学习方法,可以使学生更加有效地提高学习数学的效率,使

发布时间:2022-12-09 00:00

高中数学概念教学中数学核心素养的培养研究

关键词:高中数学核心概念;数学核心素养;教学观念; 第1章 绪论 1.1 课题目的和意义 1.1.1课题目的 通过对于本文的研究与讨论,提出解决策略。以便于教师在教学过程中,更好的掌握数学核心概念的内容,以及怎样将培养学生数学核心素养融入到数

发布时间:2024-02-21 06:59

教学课题个人研究计划7篇

实践价值:(1)、通过课题研究,可以探索有利于全体学生成长的计算的实践操作模式,为各年级的教学发展提供借鉴;(2)、通过课题的研究,可以促进我校各年级数学教师提高学生计算能力的意识和能力,掌握计算的有效方法,形成良好的速算、口算、简算

发布时间:2022-12-01 15:58

初中研究性学习报告8篇

1.通过本课题研究教育教学成绩显著,实验老师所带的学科在历次统考中均能取得优异的成绩。 2.通过本课题研究所教学生的综合素质也得到了很大的提高,同时也提高了学生的数学学习积极性。 3.通过研究,摸索出了提高课堂教学的有效方法——小

发布时间:2022-02-08 08:09

高中课题开题报告(通用8篇)

然而,面对新形势和现代教育的要求,现行的班级管理模式也明显存在着一些不足,本课题研究如何有效实现高中学生班级实施自主管理的教育策略,通过实施自主管理,培养高中学生自主性,使他们真正成为学习中的主体,教育中的主体。

发布时间:2022-04-30 21:13

海门区教育科学“十四五”规划课题申报评审书木易锋博客园

高中数学教学中学生数学建模能力的培养要求将数学学习与数学应用结合起来,提高学生解决实际问题和应用数学知识的能力,尤其是利用二次函数解决实际问题,促进数学学科教学水平的不断提升。 2.本课题研究意义