高中数学课题研究成果

发布时间:2018-08-28 00:00

张成凯——圆锥曲线四点共圆问题命题背景研究——由2021年新高考1

公众号“邹生书数学”创建于2018年8月28日。 开号宗旨:为热爱学习和研究的高中数学教师和教研员搭建学习交流平台,提升教学能力,促进专业发展。本公众号致力传播数学文化,发表教研成果,交流教学经验,探讨数学问题,展示解题方法,分享教学资

发布时间:2022-12-30 21:38

这所学校把高考数学新风向做成特色课程!刚刚入选北京市高中特色课程

赵雨航研究成果报告 左右滑动查看更多 赵雨航用数学的方法,去解决生物学中育苗的实际问题,完美演绎了一次数学建模的过程,也诠释出数学学习的价值所在。 数学建模就像一副神奇的眼镜,它提供了一种全新的视角,引导学生去思考、去研究、去探讨

发布时间:2022-04-24 00:00

《提升高中数学核心素养之数学运算的实践研究》课题成果公报佛山

(3)“提高学生运算的熟练性”:提炼高中数学课程中的典型的数学运算模型、形成解题套路,提高解题速度。 二、主要研究成果 (一)训练习题集 1.近五年(2017-2021)高考数学真题分类汇编 2.训练试题集一:运算的准确性(1)知识点易错题(2)

发布时间:2022-12-26 14:20

提高高中生数学运算能力的策略研究结题报告学校工作总结好范文网

②2019年4月25日,由课题主持人叶翠莲老师开展小课题结题研讨会,分配各课题组成员任务,整理好材料,做好结题准备。(详情见会议记录:附件6)。 五、课题研究成果及成效 (1)课题研究的结论 通过本课题的研究影响高中生数学运算能力的原因

发布时间:2021-06-28 20:40

几何画板》在高中数学教学中的应用形题结题报告CSDN博客

学习和了解本课题研究的前沿理论和实践状况,以及相关课题的研究成果,拓展视野。 ⑸ 根据研究的具体情况,完成一份着重体现《几何画板》在高中数学教学中应用的教学案例。 ⑹ 完成一篇有关《几何画板》在高中数学教学中的应用方面的小文章或

发布时间:2024-03-30 22:37

研究成果《高中数学“导学案”课堂教学模式的实践与应用》区级

研究成果 暂无资料

发布时间:2021-04-12 00:00

研究(中期报告)课题阶段成果常州市武进区横山桥高级中学

三、研究目标 1、通过本课题研究,探索在高中数学课堂教学实践中提升学生数学核心素养的有效途径和策略; 2、通过本课题的研究与实践,促使学生对数学基础知识的深刻理解和数学基本能力的提升,提高学生学习数学的主动性和积极性,改善学生学习方

发布时间:2020-12-13 01:02

高中数学课题研究报告(共5篇)写写帮文库

简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《高中数学课题研究报告》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《高中数学课题研究报告》。 第一篇:高中数学课题研究报告 数学是一门比较难学的学科,特别是新课程改革后

发布时间:2018-08-27 23:58

省级课题《应用“微课”辅助高中数学有效教学的实践研究》总报告

《应用“微课”辅助高中数学有效教学的实践研究》是由胡丽梅老师承担的福建省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题。2015年4月申报,2015年8月经由福建省教育科学规划领导小组办公室组织专家评审,经福建省教育科学规划领导小组办公室审核批准

发布时间:2023-02-24 12:35

数学课题研究总结(19篇)

短短的一学期很快过去了,本学期的课题研究工作已经结束,在今后的课题研究中我将更加深入地学习研究,力求取得更大的研究成果。 数学课题研究总结篇七 1、 已开展的理论研究和实验工作 本课题的研究目标是:实验《普通高中英语课程标准》关

发布时间:2023-09-28 00:00

《数学文化在高中数学教学中现状及渗透策略研究——以“概率与

本课题以“概率与统计”为切入点,分析数学文化在高中数学课堂教学中渗透的现状,并研究影响其渗透的因素,以期更好地提出渗透策略实现课程标准的目标。 2.研究目标: (1)通过研究,进一步了解数学文化在高中数学教学中的渗透现状,为渗透策略

发布时间:2023-11-21 17:55

高中研究性学习成果报告(精选5篇)

高中研究性学习成果报告范文第1篇 小学课题研究开题报告【一】一、课题开题报告含义与作用 开题报告,就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究

发布时间:2018-10-21 14:33

关于六项课题中期论证的思考与建议简书

研究范围内普遍设计并组织开展了大量的研究活动,从课题组成员自身的理论学习到所在学校的条件支持,从学生学习及教育活动的设计到有关教育内涵及策略方法的探索尝试,积累了丰富的一手资料,这是最终课题研究成果总结提炼的基础,也是成果价值的

发布时间:2020-05-28 00:00

立足教学重教研,关注学生促成长——北外附校高中数学组学科建设

李妍《浅谈高中数学课堂教学中的情境创设》获北京市第七届京研杯教育教学研究成果“二等奖” 2、市级研究课 李晖主讲的《直线系方程》获北京市首届科研课题研究录像课“一等奖” 李妍主讲的《数列的应用》获北京市首届科研课题研究录像课

发布时间:2018-06-04 00:00

《新高考背景下高中数学分层教学研究》课题方案教育课题申报

优化高中数学教学,本论文在传统分层教学的基础上,将现代化教学元素,如显性隐性分层教学,微课分层教学,分层导学案模式教学,学生评价分层等等,结合新高考背景下高中数学的教学实践,对新高考背景下高中数学分层教学进行研究,体现了本课题的创新

发布时间:2012-06-03 00:00

高中数学课题研究范文(共14篇)

三、本课题研究的价值. 可预期的创造性成果是有平度新九中特色并且符合新课程理念的高中数学必修1-5、的全部教学设计、教学课件、5节以上课堂教学案例分析、提出高中数学课堂有效教学中数学思维的培养途径和策略,摸索和建立一套平度新九中

发布时间:2022-05-27 23:21

美术课题开题报告(范文五篇)开题报告千文网

?④ 根据导师研究方向进行先期研究并设计实现 选题意义及依据 ?选题意义 ?简要概述课题有什么价值,可以应用到什么领域。如果是理论研究,应重点说明理论价值。 ?选题依据(开题的关键要素之一) ?① 有理论研究, 取得一定研究成果(学术论文

发布时间:2023-11-16 20:29

数学课题研究成果报告(专业17篇)

课题组对本课题研究工作进行反思、总结,整理课题研究成果和课题研究过程的相关资料,撰写结题报告,组织评审。 20xx年6月---20xx年7月,由德育处王贤永主任以报告的形式完成《高中数学教学培养学生核心素养的实践研究》开题。 20xx年7月--

发布时间:2024-01-05 15:36

《基于核心素养的高中数学概念课课后作业设计的研究》开题报告

本课题主要研究基于核心素养的高中数学概念课课后作业设计。教师根据学情,依据课程标准,制定适当适量的作业,并不断积累、反思、补充、完善。希望通过本课题的研究,可以有效地解决学生数学作业负担重,学习数学“题海战术”,数学素养难提升的

发布时间:2024-03-29 18:08

课题结题鉴定意见(精选16篇)

3、研究成果丰硕,为课堂教学提供了指导。锻炼了教师队伍,课题组成员无论在理念更新,还是在业务水平上都有较大的提升。课题组成员都已经成为数学组的骨干教师。特别值得一提的是,年轻教师快速成长,王永安老师、储建中老师已经成为毕业班的

发布时间:2023-02-12 15:05

学校课题研究总结(15篇)

第一条:为鼓励广大教师加强教育与教学研究活动,规范我校教育教学研究课题与成果的管理,提高教育教学研究的水平,促进我校教科研事业的繁荣与发展,更好地发挥教科研为基础教育改革与发展服务的作用,特制定本规定。

发布时间:2022-02-08 08:09

高中课题开题报告(通用8篇)

课题组全面整理课题研究资料,分析总结课题研究情况,汇集课题研究成果,撰写研究报告,编印论文专集,进行课题结题鉴定汇报活动等。 4、经验推广阶段对修改课标后的高一年级进行新课程探究教学实践。

发布时间:2021-03-04 21:43

高中教育课题申报书:高中阶段数学拔尖创新人才培养的模式研究.doc

高中阶段数学拔尖创新人才培养的模式研究学科分类:基础教育课题类别:重点课题关键词:高中数学拔尖人才培养预期研究成果:研究报告课题设计论证高中阶段数学拔尖创新人才培养的模式研究叶新年1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义

发布时间:2018-06-27 14:54

《高中数学课“深度学习”的研究》结题报告(二)烟台三中

并结合学生的复习课的实际状况及学生现有的学习水平,开展目标导学的教学实践,通过数据采集开展对比实验,探究出“目标认定——自学质疑——共学释疑——知识建构——检测评价”的教学模式,以提供更适合学生的高中数学课的教学策略,并希望能

发布时间:2024-04-09 00:06

最新研究性课题研究报告综合素质评价(大全14篇)

(4)上网将活动细则及成果打印出来,便于写论文报告和总结。 将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。 研究性课题研究报告综合素质评价篇三 二、课题组员:陈蕊颜万子畅徐婧宁李晓雨。

发布时间:2023-02-26 12:56

锤炼教育科研能力,争做研究型教师!龙华高级中学教育集团三个区级

课题成果丰硕,有论文、教师获奖、教学案例、评价量表、校本课程等,既有学生成果又有教师成果。但是,研究的问题意识还需要进一步加强,要明确问题是什么,如何解决问题以及解决问题的效果如何等。学生的数学核心素养与思维能力来源于数学活动和

发布时间:2021-11-28 00:00

高中数学分层教学实践研究研究性课题申报表(2)

专项研修个人课题申报表课题名称高中数学分层教学实践研究课题申报人申报人所在单位填表日期教育学院教师培训室2020 年 7 月2 部分栏目填写说明课题名称 :应准确简明,反映研究内容,最多不超过32 字(包括标点符号)已有成果 :需与本课题相关

发布时间:2022-05-21 06:40

高中研究性学习报告通用12篇

二、研究性学习成果学分认定的主体 由谁来对研究性学习进行学分认定,认定的主体由学生个人、学习小组组长、班主任、辅导教师、课题组负责人(同一个研究性题目的学习小组组长),分别按照评价标准评价等级。评价等级分为优秀、良好、合格、不

发布时间:2020-01-01 00:00

嘉兴第五高级中学最新通知嘉兴市教育局嘉兴市教育科学规划领导

根据《关于组织嘉兴市第十二届教育科学规划研究成果奖评审工作的通知》(嘉教办〔2020〕153号),经课题负责人申报,县(市、区)教科规划办推荐,嘉兴市教科规划办组织初评和复评,嘉兴市教育科学规划领导小组终审和成果公示,并报嘉兴市教育局

发布时间:2023-06-29 17:03

数学研究成果精选(九篇)

第3篇:数学研究成果范文 经过一年的“理论实践理论”教学经验探索,撰写了探究式教学理论、五环节教学设计理论、多元教学效果测评在实践中应用案例,形成了具有较好实效的应用理论。在历时一月的应用推广中我课题组的理论成果取得了较好的成效

发布时间:2021-11-15 00:00

多年潜心研究今朝成果喜人——我校数学组省级课题顺利结题并获

近日,由我校数学组承担,黄太强和王春健老师主持,张丽、金奎、谷元芳、朱必棂等主要参与的省级课题《高中数学实验室中TI手持技术运用途径探究》(项目编号:JK19062)顺利结题,并被安徽省教育科学研究院鉴定为优秀等级。本次进入专家鉴定环节