高中数学课题研究设计

发布时间:2022-12-30 07:39

高中数学课题研究范文(共14篇)

【简介】感谢网友“辉人”参与投稿,这里小编给大家分享一些高中数学课题研究范文(共14篇),方便大家学习。 篇1:高中数学课题研究开题报告 高中数学课堂有效教学中数学思维的培养的设计主要体现在预设有效教学中数学思维的培养的过程,如何有效

发布时间:2021-11-24 17:34

“高中数学新课标新教材学习活动设计研究”项目推进介绍

“高中数学新课标新教材学习活动设计研究”是由上海市教委教研室委托上海市杨浦区教育学院开展的研究项目。杨浦区高中数学学科以教研员为中心,组织区域内骨干教师形成项目组,通过以学生为主体的单元学习活动研究,切实将“双新”理念转化为教

发布时间:2017-10-07 00:00

2016高中数学研究性学习报告范文

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。下面是小编整理的,欢迎大家阅读参考!

发布时间:2023-11-27 17:22

高中探究性课题研究精选(九篇)

研讨课作为一种教学方式或教学手段,主要强调学生自主学习能力的培养,根据不同教学内容,我们把研讨课分为三种模式:文献阅读型、专题探究型和课题设计型。这三种模式各有特点。 (一)文献阅读型

发布时间:2024-04-06 23:23

2023年高中研究性课题研究报告(精选12篇)

28、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试 29、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究 30、汉语新外来词的现状与发展趋势 研究性学习课题(六):数学研究性学习课题 1、我市主要十字路口人行道宽度的科学设计 2、气象学中的数学应用问题

发布时间:2018-08-27 23:58

省级课题《应用“微课”辅助高中数学有效教学的实践研究》总报告

《应用“微课”辅助高中数学有效教学的实践研究》是由胡丽梅老师承担的福建省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题。2015年4月申报,2015年8月经由福建省教育科学规划领导小组办公室组织专家评审,经福建省教育科学规划领导小组办公室审核批准

发布时间:2024-01-05 15:36

《基于核心素养的高中数学概念课课后作业设计的研究》开题报告

本课题主要研究基于核心素养的高中数学概念课课后作业设计。教师根据学情,依据课程标准,制定适当适量的作业,并不断积累、反思、补充、完善。希望通过本课题的研究,可以有效地解决学生数学作业负担重,学习数学“题海战术”,数学素养难提升的

发布时间:2020-07-09 10:39

基于核心素养的高中数学作业的设计与优化研究》课题顺利

2020年7月3日,广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题《基于核心素养的高中数学作业的设计与优化研究》开题报告会,在东莞高级中学顺利举行。参加此次活动的有广东省特级教师、正高级教师、省特支计划名师、省名师工作室主持人孟胜奇老师

发布时间:2021-04-12 00:00

研究(中期报告)课题阶段成果常州市武进区横山桥高级中学

(4)有可能探究出有针对性的、个别化的、有效地促进教师真正成为教材的再设计者和课堂教学的创新者的相关策略. 三、研究目标 1、通过本课题研究,探索在高中数学课堂教学实践中提升学生数学核心素养的有效途径和策略;

发布时间:2023-09-19 16:51

高中数学优秀课题(精选5篇)

高中数学优秀课题范文第1篇 摘要:数学是一门客观、精确的学科,蕴藏着极其丰富的思想性。能很好的引导学生去感受、领悟我国优良的“中华传统文化”知识,从而培养数学文化素养、数学学习心理品质素养,同时产生对我国民族文化的尊重和热爱之情

发布时间:2024-02-28 09:17

数学学习计划(精选15篇)

6.拓宽知识面,培养数学兴趣。 提醒对数学特别是数学竞赛感兴趣的同学,充分利用开学前的时间,多学习竞赛方面的书籍,积累更多竞赛基础知识,为高中数学竞赛的学习打好基础。 数学学习计划 4 一、关于课题研究的背景和意义

发布时间:2022-01-14 00:00

常州市教育科学“十四五”规划备案课题申报评审书计划总结

二、课题研究设计与论证 (一)课题的核心概念及其界定 错题教学:教师根据学生在作业中常出现的易错题,结合小学数学学科特点和学生实际情况,进行有针对性课堂教学与课后辅导。 小学数学错题管理:错题管理一词借鉴于知识管理。小学数学错题

发布时间:2020-09-02 10:45

教育课题选题参考——高中教育课题研究沧州市第一中学

新课程背景下高中语文教师教学语言的运用 高中语文教师专业成长探索 新课程视野下高中语文教师生命意识的重构 当代文学背景下的高中语文教师阅读研究 3、高中数学教师专业发展 高中数学课题学习中教师问题研究

发布时间:2018-10-21 14:33

关于六项课题中期论证的思考与建议简书

(不空谈)的领域进行研究,并在各自研究范围内普遍设计并组织开展了大量的研究活动,从课题组成员自身的理论学习到所在学校的条件支持,从学生学习及教育活动的设计到有关教育内涵及策略方法的探索尝试,积累了丰富的一手资料,这是最终课题研究

发布时间:2018-06-27 14:54

《高中数学课“深度学习”的研究》结题报告(二)烟台三中

并结合学生的复习课的实际状况及学生现有的学习水平,开展目标导学的教学实践,通过数据采集开展对比实验,探究出“目标认定——自学质疑——共学释疑——知识建构——检测评价”的教学模式,以提供更适合学生的高中数学课的教学策略,并希望能

发布时间:2022-01-01 00:00

2022年双减政策下语文作业设计课题研究(12篇)

今后的作业设计,我们不应只让数学知识局限在课本和作业之内,更应绽放在日常生活之中,真正让学生学有所获,学以致用。2/12页 2022年双减政策下语文作业设计课题研究(12篇)三 新的学期开始了,“双减”工作迅速地全面铺开,在给学生和

发布时间:2021-01-15 16:19

教育部重点课题《基于核心素养的高中数学深度学习的案例研究》

2021年1月13日,在铜仁一中勇进楼阶梯教室成功举办了全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《基于核心素养的高中数学深度学习的案例研究》(主持人:唐文建)第一次研讨活动。本次活动为铜仁市教育局主办,铜仁一中承办。开幕式由唐文建所长

发布时间:2024-03-11 18:30

课题研究设计报告(通用15篇)

在日常生活和工作中,报告使用的次数愈发增长,写报告的时候要注意内容的完整。我们应当如何写报告呢?以下是小编帮大家整理的课题研究设计报告,欢迎阅读与收藏。课题研究设计报告 1 一、课题名称 有效培养学生数学语言表达能力,促进合情推理

发布时间:2022-07-10 06:08

高中数学优秀教案(精选20篇)

课题 一、定义 1. (n≥2) 一、通项公式 2. 公式推导过程 例题 教学后记 篇15:高中数学数列教案 一、设计思想 本节课是数列的起始课,着重研究数列的概念,明确数列与函数的关系,用函数的思想看待数列。通过引导学生通过对实例的分析

发布时间:2022-08-31 00:00

高中数学课题研究报告(通用6篇)

高中数学课题研究报告 篇1 一、问题提出 在绝大多数人的眼里,数学是一门比较难学的学科。特别是新课程改革后,高中的数学新增加了很多内容,相当多的一部分学生向老师抱怨说数学课本的内容和知识点那么多,老是记不住,学过就忘了。有

发布时间:2022-09-01 10:45

高俊明西安市庆安高级中学[(高中)三年级数学]

1.组建课题团队,确定课题,明确组员分工。 2.研读《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》、《普通高中数学课程标准》(2017版)等。 3.研读《高中数学新课程模块的单元教学设计》、 《中数学教师单元教学设计现状的调查研究》

发布时间:2022-11-21 08:44

高一数学形题研究结题报告(整理17篇)

“西瓜甜”通过精心收集,向本站投稿了17篇高一数学小课题研究结题报告,以下是小编为大家整理后的高一数学小课题研究结题报告,欢迎阅读与收藏。篇1:高一数学小课题研究结题报告

发布时间:2023-02-22 00:00

高中数学微型课题选题道客巴巴

高中数学微型课题选题 篇一:中小学数学微型课题研究参考题目 中小学数学学科教研微型课题参考题目 1 .初中﹙小学﹚数学教学中使用计算器的实践与研究 2 .练习、作业分层设计的实施 3 .易错点的提前干预的研究 4 .“ 问题串” 式教案

发布时间:2022-09-05 17:02

王勇名师工作室襄阳教育资源公共服务平台

2.研究课题:高中数学探究性学习 子课题:①初高中数学教学衔接研究; ②导探式教学设计的研究; ③探究性学习课件的开发应用研究; ④探究性问题、习题的设计研究; ⑤新课程教学资源的开发与整合的研究。 五、具体工作安排 时间 工作目标

发布时间:2021-11-28 00:00

高中数学分层教学实践研究研究性课题申报表(2)

1、1 2020年虹口区教育系统高级教师专项研修个人课题申报表课题名称高中数学分层教学实践研究课题申报人申报人所在单位填表日期教育学院教师培训室2020 年 7 月2 部分栏目填写说明课题名称 :应准确简明,反映研究内容,最多不超过32 字(包括

发布时间:2022-04-20 14:29

探究型学习设计方案(精选16篇)

探究型学习设计方案 篇8 一、我国目前高中数学教学的现状分析 高中数学的探究性学习方式改革在我国的数学教学体制改革中是具有里程碑意义的.探究即是探索、研究的意思.处于高中阶段的学生,正是处于青春萌动、朝气蓬勃的年华之中,对于世界充