一直某次学业成就测验的平均分数是80

发布时间:2022-12-01 22:30

某学生在某次期中考试中,估计自己的英语考试成绩为80分,但实际

某学生在某次期中考试中,估计自己的英语考试成绩为80分,但实际最终考试成绩为85分。于是,他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了该学生的( )。 A 成长需要

发布时间:2022-05-02 22:30

教师资格教师招聘每日一练(5.2)

中公教育解析:信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 4.【答案】D。中公教育解析:效度指的是测量的正确性,即一个测验能够测量出其索要测量的东西的程度。

发布时间:2015-12-23 00:00

2015年全国硕士研究生招生考试心理学初试试题解析博仁考研

解析:考察知识点是阈限的测量。调整法,又称平均差误法。 【押题对照】2015年心理学考研串讲冲刺班讲义P162各次测定56、施测某标准化测验获得原始分数均值为80,标准差为16;导出分数均值为50,标准差为10.某被试参加测试所得异出分数

发布时间:2009-01-01 00:00

2009年全国研究生统一考试心理学专业试题与答案河北中公考研

A.原始分数 B.众数 C.百分等级 D.平均数 46.某学业成就测验由100道五选一的单项选择题组成,每题1分。如果要从统计上(99%的把握)排除猜测作答的情形,考生正确回答的题目数量至少应该是

发布时间:2023-04-10 15:07

教育统计与测量练习题库与答案360文档中心

19.教育测量的主要工具是__测验___ 。 20.测验题目的编排形式有两种,即_并列直进式和混合螺旋式_ 。 21.将简答题、填空题归于客观题的理由是_评分客观___ 。 22.独立样本平均数之差的标准误的公式是___ 。23.在

发布时间:2022-04-02 17:59

教育统计与测量1适用于总体很大,样本较小,总体无中间层次结构的随

D.可平均 17.在某个拼写测验分数分布表中,“80~90”这一组的累积百分数为76,这表示() A.80分以上的考生人数占76% B.80分以上的考生人数占24% C.89.5分以上的考生人数占76% D.89.5分以上的考生人数占24%

发布时间:2022-07-01 19:18

每日一练《心理统计学》DAY19简答题正态分布平均数本题网易

1.已知某次学业成就测验的平均分数是80,标准差为4。如果某考生得分为92,则该分数转换为标准分后是(C.3)解答该题,首先要明白标准分数的含义,标准分数是以标准差为单位来衡量某一分数与平均数之间的离差情况,是反映个体在团体中相对位

发布时间:2019-05-13 22:09

《心理测量学》练习题库写写帮文库

21.已知某次学业成就测验的平均分数是80, 标准差为4, 如果某考生得分为92,则该分数转换为标准分后是()。A.1 B.2 C.3 D.4 22.下列测验中属于典型作为测验的有: / 21 A.能力测验 B.人格测验 C.成就测验 D.智力测验 23.

发布时间:2015-01-01 00:00

2015年心理学考研真题及答案重庆育路在职研究生

56.施测某标准化测验获得原始分数均值为80,标准差为16;导出分数均值为50,标准差为10。某被试参加测试所得导出分数为70,那么他的原始分数是 A. 76 B. 80 C. 100 D. 112 【解析】D。由 公式,导出分数为70,Z=2,则原始数据为

发布时间:2007-01-01 00:00

2007年考研心理学专业基础综合试题心理学考研真题历年真题

61、某次测验的标准误为2,被试甲在此测验中得分为80,则其真实水平99的置信区间为 A、74.24 ~ 85.76 B、74.84 ~ 85.16 C、76.64 ~ 83.36 D、76.04 ~ 83.96 62、已知某次学业成就测验的平均分数是80,标准差为4, 如果某考生得分

发布时间:2023-01-08 19:41

考试成绩分析(集合15篇)

对于测量学业成就的测验与考试来说,内容效度是最主要的。影响内容效度的因素很多,试题难度、区分度较大的试题可以提高例2.甲班某次参加考试36人,平均分66,年级平均分60,标准差为20分,检验甲班平均分与年级平均分是否有显著性差异。

发布时间:2010-01-01 00:00

2010年考研心理学专业课真题答案考研新东方在线

A.真分数和误差分数(E)之间相关为0 B.各平行测验上的误差分数(E)之间相关为0 C.误差分数(E)是随机误差与系统误差之和 D.误差分数(E)是一个服从均值为0的正态分布的随机变量 57、总体服从正态分布且方差已知时,其样本平均数的

发布时间:2023-02-24 18:44

物理学业水平考试总结范文10篇(全文)

以经典考试理论为基础的常模参照性考试,它是以考试群体的平均水平作为参照标准,以个体得分的高低来说明其在该群体中的相对位置。它注重学生个体之间的比较、区分和鉴别,主要适用于区分学生的学习水平,供选拔用。这种考试要求测得的分数变异

发布时间:2023-04-30 08:07

数学期中试卷质量分析的总结报告(精选17篇)

对于测量学业成就的测验与考试来说,内容效度是最主要的。影响内容效度的因素在本次期末检测中,五(3)班到考率100%,总分为3662分,平均成绩为91。56特别是80分以上的学生只有5人,60—79分数段里面的学生失分的主要题目是在

发布时间:2014-02-07 00:00

教育学知识点

教育就其定义来说有,有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知训、技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动。广义的教育包括:家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的,有

发布时间:2021-06-30 15:54

《教育心理学》讲授提纲教师教育学院

四、完善时期(20世纪80年代以后) 第二章 学生的心理特征和教育 第一节认知发展和教育 一、皮亚杰的认知发展理论与教育 (一)皮亚杰认知发展理论的基本内容 1.建构主义的发展观 发展是一种建构过程,是个体在与环境不断的相互作用中实现

发布时间:2022-07-08 15:52

参加测试情况报告通用12篇

保健及医疗机构中有4家参加了梅毒血清学检测实验室能力验证的参与率为80%(瑞典学能测验是一个独立于学科的能力测验,目的是为了测试学生进入大学以后的内容包括对学生个体学业情况的说明及原因,而不只是报告分数等第,同时包括家长

发布时间:2022-03-04 22:32

第二节学生学业成就评价

原始分数不具有可比性,因为它们相互之间没有一个统一的标准,不能说物理的80分与数学的80分是等价的,因为各门学科难度不同。为了使分数具有可比性,可以采用标准分数来进行比较。标准分数的大小由观测值与平均数之差除以标准差来表示,其

发布时间:2017-01-17 00:00

第八章课程评价

学生的学业及其自身发展也是课程与教学评价主要对象之一。学生学习活动的结果反映相对评价是指以评价对象群体的平均水平或其中的某一对象的水平为参照点,确定这是美国课程评价专家在20世纪80年代中期提出的一组概念。 1、伪评价

发布时间:2022-12-07 00:00

专升本00452教育统计与测量历年试题题库(考试必备

答: ,7- 79 ―力,5 =()33 (,介)在班级里,小莉语文成绩的标准分数:',文.4.6- Z教学=.二= - 0.38 (2 分) 小莉数学成绩的标准分数: 因此在班级里,小莉的语文成绩更好。(2分)23、某次英语测验成绩符合正态分布,总体平均

发布时间:2017-04-01 00:00

2017年4月自考《教育统计与测量》考试真题自考希赛网

9、以常模组的测验分数分布状态作为参照系的常模,称为() A、发展常模B、组内常模C、年级常模D、年龄常模 10、学业成就测验中,最具有典型性且最具测量功能的客观题型是() A、填空题B、是非题C、匹配题D、选择题

发布时间:2010-11-23 03:41

心理测量的基本理论心理学测量经典习题跨考网跨考考研

8.在编制学业成就测验时确定双向细目表有何价值? (2006北京师范大学) 答案提示:是标准参照测验的标准,测验项目的内容、范围、区分度都应以此标准设计。 9.测验分数为什么要合成,说明合成测验分数的主要方法(2003北京师范大学) 答案提示

发布时间:2022-09-24 11:30

某班举行数学测验,试题全部是选择题,共10题,每题1分,得分的部分

解析:第一步,本题考查平均数问题,用方程法解题。 第二步,设得分至少为3分的人数为y,则全班总分数=2x×y+2×5+1×3=2xy+13①;得分最多为7分的人数为y+5+3+8-2-2-4=y+8,则全班总分数=(y+8)×x+2×10+2×9+

发布时间:2021-06-01 09:31

心理测量学搜档网

(1)若一个人的某种心理品质可以用平行测验反复测量多次,则其观察分数的平均值会接近真分数。 (2)真分数与误差分数之间的相关为零。 (3)各平行测量上的误差分数之间的相关为零。 5、推生结论“真分数,观测分数,误差” (1)在问题