高中数学新课程教学研究

发布时间:2022-08-22 19:15

杂谈:选择性必修教学建议(申铁)

落实高中数学新课程的教学思考 一、数学育人 面向全体学生的数学教育,承认学生之间的认知差异,实施分层教学、差异教学。 实现:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。

发布时间:2022-06-04 03:34

新课程下高中数学教学研究3篇

总之,新课程理念已经渗透到高中数学教学的方方面面。同时,新课程理念也对学生和教师提出了新的要求。教师必须围绕新课程理念,帮助学生实现自身的全面发展,帮助学生提高科学素养、实现有效学习。

发布时间:2020-03-26 16:03

“基于核心素养的高中数学教学教学方法行动研究”第六章平面

“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究”第六章平面向量教学设计讲评与研讨活动在2020年3月20日如期举行。本次活动受到疫情的影响只能采用线上讲评与研讨的形式在中国教师研修网直播室举行。项目首席专家、人教A版高中教材主编章建

发布时间:2022-04-03 00:00

高中数学新课程研究课题汇总

高中数学新课程研究课题 (课题名称仅供参考,若转载,请注明来自“福建中数教育专题1:高中数学课程的比较研究11普通高中数学课程标(实验)与全日制普通高级中学数学教学大纲的比较研究12 高中数学新课标教材与现行的“两省一市”教材的比较研究

发布时间:2020-02-25 16:59

甘肃省教育科学研究院

委托西北师范大学教育技术学院研发“甘肃省普通高中新课程教学改革研究与实验基地网络工作平台”,为各“学科基地”和广大普通高中教师提供新课程改革的服务平台和学科教师的专业发展平台。 (三)聚焦课程教学改革,促进教师专业发展

发布时间:2022-01-21 17:52

“新课程新高考新教学”系列专题(第26期)‖高中数学单元教学设计

中国教育学会连续两届优秀会员,全国新青年数学教师工作室副秘书长,省数学教育研究会理事。 摘要:数列是高中数学的重要内容之一。单元教学设计是新课程教学与研究的热点,基于知识单元的视角,就数列单元目标、单元要素进行分析,并对数列章节的

发布时间:2023-08-08 00:00

高中数学新课程标准心得体会(精选17篇)

在日常教学中,就要贯彻新课标的指导思想,更新理念,改进教学方法,争取早日成为合格的、成熟的数学教师。 高中数学新课程标准心得体会 篇2 通过学习《小学数学新课标案例解读》我明白了很多的道理。要让学生轻松愉快的学习数学爱数学必须进行

发布时间:2023-04-06 05:26

提升高中数学教学质量的方法探讨(6篇)

数学是高中阶段一门基础性的课程,其对学生的创新思维、创新能力与探究能力的培养都具有至关重要的意义。因此,数学教师要不断地实现对教学方法、教学模式的创新与研究,不断地提升高中数学的教学质量。尤其是在新课改背景下,更是对高中数

发布时间:2016-02-18 00:00

浅议新课改高中数学教学反思(精选10篇)

作为一位到岗不久的教师,我们要在课堂教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的浅议新课改高中数学教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 浅议新课改

发布时间:2023-02-05 14:15

新课程教学总结

2、深入学习、研究普通高中数学《新课程标准》,理解把握新课 标的目的和要求,领会新课标的宗旨,以新课标作开展教学工作的指明灯,以20xx年高考说明和高考命题的趋势为领航灯,以新教材为核心,以学生的数学学情为基础,合理、科学、灵活的使

发布时间:2020-07-30 00:00

“新高考不分文理科后的数学命题研究”成果公报中国教育考试网

1.高校人才选拔需求和中学数学课程标准研究。 主要研究高校的人才选拔需求和高中课程标准,为新高考不分文理科后的数学科命题标准提供理论依据。 (1)高校培养目标分析 研究《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》数学类教学质量标准,包含

发布时间:2022-06-22 17:59

关于高中数学教学计划(通用7篇)

时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的高中数学教学计划,欢迎阅读与收藏。 高中数学教学计划

发布时间:2022-08-12 21:55

高中数学教学计划(精选10篇)

6、落实课外活动的资料。组织和加强数学兴趣小组的活动资料,加强对高层次学生的竞赛辅导,培养拔尖人才。 四、教研课题 ——高中数学新课程新教法 五.教学进度 第一周集合 第二周函数及其表示

发布时间:2016-05-13 19:03

数学文化渗透高中数学教学的研究(全文)

【摘要】伴随教育研究与实践的推进,应试教育下的以分定优劣的高中数学教学形态已经没落。继而“数学文化”这一词汇,强势进入数学教育研究者和实践者的视野,并发挥出极大的影响。数学文化渗透入高中数学教学,为高中数学教育打开了一方新天地

发布时间:2023-08-18 17:26

落实新课标的教学设计(合集7篇)

《课堂教学论》、《新教材将会给教师带来些什么——谈新教材新功能》、《高中数学新课程理论研究与实践》、《数学教学研究与案例》、《有效教学的理论与实践》、《基础教育课程改革纲要(试行)》、《新课程改革下高中数学课程标准》等。

发布时间:2017-05-25 19:33

基于中学生核心素养培育的三维课程建构与教学改革》新闻

2.高中数学教学中学生发展的核心素养的评价研究 3.提升学生核心素养的高中数学校本课程开发研究 4.高中数学教学中培养学生数学抽象的理论与实践研究 5.高中数学教学中培养学生逻辑推理的理论与实践研究

发布时间:2020-09-02 10:45

教育课题选题参考——高中教育课题研究沧州市第一中学

当代文学背景下的高中语文教师阅读研究 3、高中数学教师专业发展 高中数学课题学习中教师问题研究 高中数学教师素养研究 新课程背景下高中数学教师素质结构的研究 高中数学教师理论性与实践性教学知识的形成机制及其相互作用研究

发布时间:2023-06-13 17:15

高中数学课堂存在的问题十篇

数学的核心是解决问题,而提出问题是关键,提问则是数学课堂教学中最常见的师生交流活动。提问包括了老师向学生提问和学生对未知内容的渴望而提出的疑惑。《普通高中数学新课程标准》明确指出数学课堂教学必须关注学生的主体参与,师生互动进行;

发布时间:2022-10-11 20:35

初中数学新课程标准2022版解读(精选11篇)

篇一:初中数学新课程标准2022版解读 《义务教育数学课程标准(2022年版)》的发布,对我们一线数学老师而言意义重要,我们必须认真研读,深入理解,结合实践,深刻反思才能把新理念应用到教学实际中去。这次学习观看了新课标和相关专家解读视频,收

发布时间:2022-04-27 00:00

初中数学新课标培训心得(通用21篇)

这是课堂教学研究的主攻方向。《数学课程标准》指出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,必须根据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同的需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取的精神。”我

发布时间:2020-08-26 18:20

重建生态:价值与系统的力量——第七届中国教育创新年会11月启幕

专家报告:学科核心素养下的初中数学课程教学整体解读 刘晓玫(首都师范大学教育教育学院教授) 云教研:函数 徐颖(上海市浦东教育发展研究院数学教研员) 学术主持:徐颖(上海市浦东教育发展研究院数学教研员) 云教研:代数 张鹤(特级教

发布时间:2016-07-22 20:29

新教材!高一数学新教材特点与教学策略

相比而言,前者实际上就是小学算术与简单几何图形的延续;而后者则更像是一门《初等数学概论》,以简明、概括、抽象的语言向学生阐述初等数学的主要内容,并为高等教育的数学课程奠定必要的基础。

发布时间:2024-04-04 00:00

基于高中新教材教学背景下数学建模教学策略研究的问卷调查(学生

3.您是否接触过数学建模课堂探究活动?( ) A经常B有时C很少 4.您喜欢参与数学建模课堂探究活动吗?( ) A喜欢B不喜欢C无所谓 5.您认为数学建模内容有必要纳入高中数学课程吗? A有必要B没有必要C无所谓 6.学习数学建模有助于提高我

发布时间:2024-04-08 23:12

高中研究性课题研究报告(模板13篇)

26、高考满分作文研究 27、中国古典诗歌发展探讨等 28、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试 29、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究 30、汉语新外来词的现状与发展趋势 研究性学习课题(六):数学研究性学习课题

发布时间:2021-06-27 00:00

高中数学概念教学中数学核心素养的培养研究

本文针对如何在高中数学核心概念教学培养数学核心素养这一问题展开研究。在传统数学教学中主要存在以下问题:1教学观念的转换问题。2教师在备课过程中,怎样明确核心概念的内容,以及判断出某个数学核心概念所能够培养出学生怎样的核心素养。3通过

发布时间:2022-05-07 14:01

数学教学研究论文(精选17篇)

篇1:数学教学研究论文 一、中职数学教学现状 当前,中职数学教学中存在很多问题,主要表现在以下几个方面: 1.教学内容陈旧 很多中职的数学教学,主要是讲一些很经典陈旧的内容,这些比较简单、陈旧的经典数学理论远远不能满足新技术发展对数学

发布时间:2022-07-18 15:19

年度教研工作计划

1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评

发布时间:2022-03-21 00:00

防疫载行双新载心教研载新——萧山五中:区高一数学单元教学研讨

3.两次教学都循循善诱,注重学生思维启发,注重学生数学探究,注重运用类比的方法研究问题等。使听课教师得到了很大启发,对进一步推进“双新”教学起到良好示范。 三、双新教学实践研究 萧山区教研室高中数学教研员许兴铭老师以2021年第一学

发布时间:2022-06-06 16:44

高中数学教学计划(精选10篇)

以学校工作总体思路为指导,深入学习和贯彻新课程理念,以教育教学工作为重点,优化教学过程,提高课堂教学质量。结合数学组工作实际,用心开展教育教学研究活动,促进教师的专业发展,学生各项素质的提高,提高数学组教研工作水平。