高中数学概念课

发布时间:2022-07-18 00:00

新高一数学:提前学习一点高中“集合及其运算”之2(许兴华选编)

准高一:提前学习一点高中数学初步知识“集合”(许兴华) 【集合的基本运算】 一、并集的定义:一般地,由所有属于集合A或集合B的元素组成的集合,叫做集合A与集合B的并集。 2、符号表示: 二、交集的定义:

发布时间:2022-12-13 03:06

高中数学人教B版——补充篇01《集合》哔哩哔哩

高一数学必修一同步全集 2022新版 人教A版 新教材 高中数学必修一数学 新课标新教材数学必修1 637.8万4883 视频一点老师 虽然是人教A版,但是都不影响,找准自己想看的章节内容就好。 01 分数与小数的互相转化

发布时间:2019-11-27 00:00

核心素养下高中数学概念课教学策略

核心素养下高中数学概念课教学策略 蔡海涛 1 林运来 2 1.福建省莆田第二中学 2.福建厦门大学附属实验中学 本文系福建省教育科学"十三五"规划课题《深度融合信息技术落实高中数 学核心素养的实践研究》(课题编号:FJJKXB18-379);福建省

发布时间:2021-09-30 00:00

成都市双流区高中数学菜单培训在双流中学成功举办双流中学教育网

2021年9月29日,成都市双流区高中数学菜单培训在双流中学成功举办,本次菜单培训由成都市教科院主办,双流中学承办,以“概念教学模式优化成果”为主题,对高中数学概念课教学进行研讨。李莎莎老师代表双流中学展示了示范课《充分条件与必要条件

发布时间:2021-04-02 09:33

浅谈“高中数学概念”复习课名师工作室

浅谈“高中数学概念”复习课教学 田家炳实验中学 刘芳 复习课是获得知识,使知识巩固深化,避免遗充的有效途径。怎样利用有限的45分钟,把学生平时对教材感到最困难,最易混淆的地方予以攻破,使学生学起来有兴趣,听起来有味道,写起来有意思呢

发布时间:2023-12-30 00:00

高中数学优质课教案(精选3篇)

高中数学优质课教案篇1 一、课程性质与任务 数学是研究空间形式和数量关系的科学,是科学和技术的基础,是人类文化的重要组成部分。 数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需

发布时间:2022-04-15 01:36

基于核心素养的高中数学概念课教学设计——以“数列的概念”为例

基于核心素养的高中数学概念课教学设计———以“数列的概念”为例陆万顺 陶闺秀宁夏师范学院 756000[摘要]数列是高中数学学习的重要内容袁而数列概念作为学习数列的基础袁在教学中起着举足轻重的作用.学生只有充分掌握了数列概念袁才能为

发布时间:2013-12-04 00:00

数学课的基本课型

(一)数学概念课 概念具有确定研究对象和任务的作用。数学概念是导出全部数学定理、法则的逻辑基础,数学概念是相互联系、由简到繁形成学科体系。数学概念不仅是建立理论系统的中心环节,同时也是提高解决问题的前提。因此,概念教学是数学基础知

发布时间:2022-08-22 10:55

有关高中数学说课稿模板(通用10篇)

(7)小结。让学生总结本节课的收获。老师适时总结归纳。 高中数学说课稿 篇2 一、地位作用 数列是高中数学重要的内容之一,等比数列是在学习了等差数列后新的一种特殊数列,在生活中如储蓄、分期付款等应用较为广泛,在整个高中数学内容中

发布时间:2024-04-11 00:00

高中数学概念教学现状调查问卷问卷星

9.在讲完一个新的数学概念后,您在课堂上给学生留出消化理解的时间吗? A.经常会B.偶尔会C.从来不 10.您在概念课上,对多媒体的利用情况是怎样的? A.经常用B.有时用C.基本不怎么用 11.在数学概念课上您经常采用的教学方式是

发布时间:2023-10-09 17:11

课程设计的理念(精选5篇)

三、高中数学新课程教学设计案例 课题:高一新教材必修五第二章第一节《数列》(第一课时) 1.确定教学“三维”目标。(1)知识目标:理解并掌握数列的概念,理解数列的通项公式。借助函数加深对数列的认识。(2)能力目标:培养学生观察、试验

发布时间:2022-05-23 00:00

空中课堂高中数学7.1复数的概念

2021宁波市基础教育精品课 教学目标: 1.理解复数的概念及代数表示形式,理解虚数单位,掌握复数相等的必要条件. 2.了解复数的几何意义,理解复数模的概念. 3.通过对数系扩充过程的了解,体会实际需求与数学内部矛盾在数系发展中的作用,感悟数

发布时间:2023-03-09 08:11

浅谈新课标下的高中数学教学设计(精选19篇)

高中数学新课改增删了许多内容,如增加了平面向量、线性规划、空间向量、概率与统计、数列与函数的极限、导数与微分、算法等;删除了三角函数的和差化积、积化和差、反三角函数、参数方程与极坐标,弱化了立体几何中的公理体系。这些内容的

发布时间:2012-08-10 00:00

钦州市第二中学网站陈燕:新课标下高中数学概念的分类

概念这种抽象而系统的特性,使得一些学生在进行数学概念的学习时觉得枯燥乏味难理解掌握,只一味追求解题方法和技巧,而忽略了数学概念的重要基础作用。因此,作为高中数学教师,弄清高中数学概念的分类,结合概念的特点进行教学,这样有益于学生更

发布时间:2023-05-18 07:11

高中数学教研活动总结(精选17篇)

3.内容覆盖了高中课程的所有板块,有大量的概念课,这是非常好的现象。概念教学是我国数学课堂的薄弱环节,加强研究很有必要。另外,有些选手选择了一些难点课题开展教学研究,例如概率、统计中的一些概念课,这是当前需要重点研讨的,体现了选手

发布时间:2022-10-29 18:16

高中数学备课教案模板范文大全(精选5篇)

篇二:高中数学备课教案模板 内容分析: 1、 集合是中学数学的一个重要的基本概念 在小学数学中,就渗透了集合的初步概念,到了初中,更进一步应用集合的语言表述一些问题。例如,在代数中用到的有数集、解集等;在几何中用到的有点集。至于

发布时间:2023-09-24 07:25

高中数学教学设计例题(精选10篇)

《普通高中课程标准实验教科书·数学(1)》(人教a版)第44页。---《实习作业》。本节课程体现数学文化的特色,学生通过了解函数的发展历史进一步感受数学的魅力。学生在自己动手收集、整理资料信息的过程中,对函数的概念有更深刻的理解;

发布时间:2022-07-13 07:22

新课标理念如何融入数学课堂教学心得体会(精选6篇)数学课堂教学

我们分年级制定了数学学科分类评价标准,从数学思维品质,数学概念与原理的理解、表达和应用,数学运算能力,数学活动与课外学习,数学与日常生活、其他学科等五个方面对学生的数学学。我们采用了学生自评、小组互评、教师点评相结合的评价方法,

发布时间:2023-05-31 14:56

高等数学课堂笔记集锦9篇

2. 数学概念课上,学优生和学困生在课堂笔记策略和课后笔记使用上没有显著区别 由表2可见,概念课上,学生的笔记策略基本都是采用在书中标注的方法,50%左右的学生会在课后再理解消化数学概念,这一比例学优生略高于学困生.

发布时间:2022-07-10 06:08

高中数学优秀教案(精选20篇)

篇15:高中数学数列教案 一、设计思想 本节课是数列的起始课,着重研究数列的概念,明确数列与函数的关系,用函数的思想看待数列。通过引导学生通过对实例的分析体会数列的有关概念,并与集合类比,通过类比,学生能认识到数列的明确性、有序性

发布时间:2022-12-27 21:53

素养导向的高中数学单元整体教学设计的实践研究

还可以在复习课中大胆尝试,以六大核心素养为主线,对教材原有单元进行重组,整合优化教学内容体系,更好地体现数学知识与核心素养之间的对应关系。例如,在人教版高中数学(2019年版)必修二第八章“立体几何初步”一章中,可以按基本立体图形

发布时间:2023-05-07 15:08

基于创客教育理念的小学数学教学设计与运用研究专业的研究生毕业

拦继伟分析了创客 教育与小学数学整合的联系与优势,提出了二者整合的有效措施,并认为可以将小学 数学空间几何部分的教学与创客教育进行整合⑦。周学严在其硕士论文中验证得出体 验式创课教学模式能够优化高中数学课堂教学,提高教学效率⑧。

发布时间:2024-04-10 00:00

新课程学案新教材20232024学年高中数学必修第二册(苏教版

学科网为您提供13.3.1 空间图形的表面积 (概念课)(课件PPT)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中数学必修第二册(苏教版)精品资料,欢迎您下载使用,获取更多苏教版(2019)高中数学必修第二册课件优质资源请关注学科网

发布时间:2023-06-25 07:57

高中数学教育论文(推荐12篇)

“无心笨蛋”通过精心收集,向本站投稿了12篇高中数学教育论文,以下是小编给大家整理后的高中数学教育论文,欢迎大家前来参阅。 篇1:高中数学教育教学论文 逻辑思维能力是数学思维能力的重要组成部分,更是高中数学教学中需要着重培养的思维能

发布时间:2023-02-28 10:07

洋葱学院来啦!千呼万唤始出来,覆盖小初高全学段,数学物理化学

实拍实验,解题思维课,知识概念课,配套习题,内容覆盖7个版本(人教版,鲁教版,沪教版,浙教版,沪教版2012,科粤版,鲁教版六三制 ?高中数学: 325节同步概念课,563节阶梯思维课,17章复习宝典,1.8万道配套习题,内容覆盖11个版本(人教

发布时间:2022-12-05 10:32

(数学)高中数学函数性质复习课的教学思考

学生的思源于疑问,疑问源于错误. 通过反思解题过程,把解题过程中的审题、分析和依据按照一定规律和顺序说出来. 有效交流,思维碰撞,落实以生为本,激发学生学习数学的热情,锻炼学生的数学表达能力,使学生对数学概念的理解更深入. 同时,这种

发布时间:2020-12-06 01:35

函数的概念教学设计(1)人教A版高中数学必修第一册(2稿)CSD

本节课是《普通高中课程标准数学教科书-必修第一册》(2019人教A版)第三章第一节《函数的概念与性质》,本节课是第1课时。函数的基本知识是高中数学的核心内容之一,函数的思想贯穿于整个初中和高中数学。

发布时间:2023-04-13 10:24

追求素养达成的高中数学概念教学研究南京市江宁高级中学

2023年4月4日下午,细雨绵绵,春意盎然。南京市2022-2023学年第二学期数学南片教研活动在江宁高级中学顺利举行,本次活动的主题是:追求素养达成的高中数学概念教学研究。江宁区、溧水区、高淳区高一年级的数学老师参加了本次活动。