综合素质评价专题研究

发布时间:2023-11-01 00:00

山东潍坊:以系统思维推动学生综合素质评价走深走实

建立诚信问责制度,对于教师在综合素质评价整个环节中出现不诚信行为的进行问责,本学年度师德考核评定为“不合格”;推行全员育人导师制和学情会商两项制度,并将其纳入教师评价,引导每位教师既教书又育人,主动研究综合素质评价要素并指导落实

发布时间:2018-01-24 00:00

评价中心召开初中学生综合素质评价专题交流研讨会

初中学生综合素质评价专题交流研讨会 2018年1月18日,评价中心在东城区召开“初中学生综合素质评价专题交流研讨会”,评价中心副主任杜文平,东城区教育研修学院副院长石庆萍,东城区教育督导与评价中心骆汶主任、张宏老师,东城区综评专题研究八

发布时间:2024-04-08 10:48

综合素质评价研究报告(精选40篇)

在日常生活和工作中,接触并使用报告的人越来越多,报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的综合素质评价研究报告,欢迎阅读与收藏。 ▼目录▼

发布时间:2019-01-17 10:52

中小学生综合素质评价研究专题论坛综述

2018年11月28日,由高教所主办的上海市教育科学研究院“2018年度重点支持学术活动”——中小学生综合素质评价研究专题论坛在教科院2号楼第四会议室顺利举行。本次…

发布时间:2010-01-12 11:13

独家研究性学习专题报告(综合素质评价信息平台填写指南之三

小帆这几天收到最多的咨询话题就是这个了,尤其是关注点不在春考、而在高水平大学综合评价招生的同学。各个高中都要求18届同学在一、二周内把研究性学习专题报告上传到综合素质评价信息管理系统https://xszp.edu.sh.cn。

发布时间:2022-09-27 01:00

浅谈学生综合素质多元评价(全文)

推进中小学评价与考试制度改革的通知》的文件精神,按照素质教育的要求,对照课程改革目标,坚持以“一切为了学生的发展”为宗旨,着眼教育评价的激励、导向、诊断、调控的功能,研究确定了一套具有区域特色的学生培养目标和综合素质多元评价指标

发布时间:2023-10-10 00:00

综合素质评价活动方案(精选3篇)

综合素质评价活动方案篇1 一、开放目的: 为广大中小学生提供丰富多彩的实践途径和机会,使学生在参观、体验过程中,提高动手实践、研究创造、思维拓展等综合能力,丰富假期生活。 二、开放时间:

发布时间:2024-02-28 05:46

(完整版)研究性学习报告怎么写7篇

专题研究性学习的理论构架是建构主义。建构主义源自关于儿童认知发展的理论,利用建构主义能够比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、好处如何建构、概念如何构成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。

发布时间:2022-09-14 10:40

一本书,全面了解初中与高中综合素质评价的政策背景理论与实践

研究聚焦、突出政策咨询的功能定位,旨在为综合素质评价制度完善和考试招生制度改革服务;辩证看待综合素质评价的育人和选拔功能,重点关注综合素质评价在人才培养和选拔中的系统性制度建设;注重在实践跟进过程中发现问题,在强调研究规范的基础上强

发布时间:2023-09-21 18:17

学生综合素质评价精选(九篇)

明确核心素养理念,进行顶层设计,市、县和学校三级协同推进综合素质评价改革。嘉兴市经过近一年的调研与政策研究。以初中生综合素质评价为突破口,于2015年3月开始启动学生综合素质评价改革,制定下发《嘉兴市初中学校学生综合素质评价实施办法(

发布时间:2017-12-01 00:00

“高考改革与学生综合素质评价”高层论坛暨ACC项目第三次专题

ACC项目的后期实施,分享项目研究成果,同时为全国教育领域工作者搭建深入交流的平台,北京大学教育学院和北京航空航天大学招生办公室于2018年1月10日在北京航空航天大学学术交流厅成功举办了“高中生发展与综合素质评价体系建设”第三次专题研讨

发布时间:2022-10-03 02:39

综合素质评价活动方案(通用12篇)

综合素质评价活动方案 篇2 在各年级,全体班主任的共同努力,我校“第一届班主任综合素质比赛”第一阶段任务顺利完成。现决定于20xx年7月4日(周六)下午举行x一中才培学校“第一届班主任综合素质比赛”总决赛,现将有关安排通知如下,希望各

发布时间:2022-11-01 10:00

教研室工作计划(精选16篇)

以促进学生和教师的共同发展为评价宗旨,深入教学评价改革。认真做好中考评价分析,研究新课程初中学业评价,召开中考质量分析会议,发挥评价的导向作用。加强日常教学评价研究,尤其要研究学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法。精心

发布时间:2023-11-17 17:28

研究性学习报告总结与反思(精选5篇)

研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能,包括: 1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题; 2、对个人教学有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察

发布时间:2024-04-18 04:10

幼教教研员工作总结19篇(精选)

同时经过集体备课、专题研讨等多种方式,提升全组教师研究性教学的水平,力求把学生学习过程变成快乐的过程,激活学生的创新思维,使广大学生在打实信息技术基础的同时,学会学习,学会思考,锻炼科学精神和品质。如:袁良萍老师在承担高一年级15

发布时间:2022-11-13 11:32

研究性学习总结(合集15篇)

专题研究性学习的理论构架是建构主义。建构主义源自关于儿童认知发展的理论,利用建构主义能够比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、好处如何建构、概念如何构成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。

发布时间:2023-08-11 08:03

幼儿园教研组评议意见(共7篇)

根据实际情况,教研组和教师围绕教学改革、幼儿一日生活各个环节,每学期要有教学研究主题和研究专题或实验项目,不断研究教育思想和教学内容,研究和改进教学方法、教学手段和教学评价等,探索教改新路。总结、交流、推广教学经验,努力提高教学

发布时间:2024-03-31 01:43

2022学业水平综合素质评价研究性学习与创新成果ppt

相关专题:2022综合素质评价学业水平研究性学习与创新成果的标题初三ppt2022初中生综合素质评价的学业水平研究性学习与创新成果图片ppt2022综合素质评价的学业水平研究性学习与创新成果图片ppt

发布时间:2018-01-10 12:54

课程计划

(五)专题教育、社会实践安排 根据《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》内容要求,将学生参与学生军训、农村社会实践、志愿服务(公益劳动)、社会文化活动、社会考察(调查)等社会实践活动情况纳入综合素质评价体系,并作为重要的记录

发布时间:2022-08-23 00:00

学校校本培训计划(精选19篇)

本学期立足本校做好专题讲座,包括面向学生的研究性学习专业拓展讲座、本校教师课题研究专题讲座、校选修课程开设系列经验交流、教学评价研究专题讲座。通过数字化校园建立,实行校本培训管理网络化,建立校博客群及教研组校本培训管理博客,利用网

发布时间:2023-09-06 16:54

思想政治课题研究优雅篇

在当前全面推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育的新形势下,高中思想政治课作为一门综合学科更应该尽其力量培养学生的创新意识。但是,长久以来的传统教学模式压制了学生开拓创新的思维和意识,学生也没有自我发展意识,因为按部

发布时间:2022-10-30 20:08

政治思想表现情况通用12篇

中国古代政治思想的研究,一方面在整体上以综合研究的形式展开,另一方面在局部上以专题研究的形式展开,体现为二者的并重。在综合研究上,既有对中国政治思想史文化体系探讨的,如曹德本的《中国政治思想史文化体系》;也有对中国政治思想史体系

发布时间:2024-04-22 23:30

2024年学习计划范文(合集32篇)雨枫文档网

2、积极开展现代教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。 3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方

发布时间:2023-02-06 15:04

综合实践课程汇总十篇

中小学的综合实践活动课程必须突出强调“探究中心教学”的理念.教师不仅指导学生开展以“探究”为中心的学习,还要在指导过程中进行行动研究。综合实践活动要重视对过程的评价.关注学生在活动过程中的表现以及他们解决问题的过程。

发布时间:2023-03-01 08:03

初中英语学科基本要求(精选5篇)

四、教研专题 1、对学生学习过程的评价研究; 2、变革学习方式,培养学生的综合素质; 3、教学案例研究; 4、英语情景式课堂教学模式研究; 5、构建“任务型”的英语课堂教学模式; 6、如何有效地防止学生产生两极分化的研究。 【初中英语学

发布时间:2023-05-11 19:30

小学语文教研活动方案14篇

牢固树立为学校服务、为教学服务、为教师服务的意识,继续深化教学常规管理,优化教育教学过程,提高课堂教学效率,提升教学质量;扎实指导学校开展校本研训活动,提升教师育人能力,努力推进素质教育;强化教学质量监控,有效开展学生综合素质评价工作,

发布时间:2023-01-01 00:00

2023年幼儿园春季园本培训计划(17篇)

二、研究专题 在以课题“培养幼儿科学素质有效策略的研究”为背景下,针对上学期存在的问题,本学期我园教师结合幼儿的年龄特点以及自身存在的问题,同时结合课题自上而下、自下而上地研讨和交流,共同制定了本年龄段的研究专题。