低年级古诗教学

发布时间:2022-02-14 07:50

微课堂部编版语文二下第1课《古诗二首》教学视频+课堂笔记+图文

六、古诗理解 《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。1.字词理解村居冀教版英语 三年级 下册 全册 课文音频+视频讲解+知识点+课本答案 满分宝典 不喜欢 不看的原因确定 内容低

发布时间:2008-12-22 17:22

我这样教小学生学古诗文

多年的教育实践告诉我,有针对性的教学对小学低年级学生进行古诗文的阅读训练是有明显成效的,对学生的文化底蕴的提升作用也非常突出。我相信,流行的将会成为古典的,而古典的将会永远流行。中国源远流长的古典文化有时像风、像雨、像雾、

发布时间:2022-07-15 10:20

统编版小学语文一年级下册《池上》微课(2022东莞市教学资源建设

统编版小学语文一年级下册《池上》微课(2022东莞市教学资源建设活动), 视频播放量 1600、弹幕量 0、点赞数 19、投硬币枚数 0、收藏人数 68、转发人数 29, 视频作者 苏丽雯, 作者简介 ,相关视频:统编版小学语文一年级下册《池上》

发布时间:2024-01-18 13:02

一年级语文古诗教学方法(完整版)

一年级语文古诗教学方法,这需要查阅相关资料才能解答出来,根据多年的学习经验,如果解答出一年级语文古诗教学方法,能让你事半功倍,下面分享【一年级语文古诗教学方法】相关方法经验,供你参考借鉴。一年级语文古

发布时间:2021-08-23 12:49

小学低年级语文古诗词教学策略勤学培训网

低年级古诗教学一定要符合低年级小学生年龄特点及其学习心理原理,紧扣语文课标的精神,努力让整个课堂气氛活跃,下面是小学低年级语文古诗词教学策略,一起来了解下吧:

发布时间:2023-01-13 08:24

低年级古诗词教学的有效策略(共14篇)

修订大纲指出:在教学过程中,要加强自主的语文实践活动,引导学生在实践中主动获取知识,形成能力,要激发学生学习语文的兴趣。而低年级学生由于年龄小,学习注意力易分散,兴趣不稳定。因此,在低年级古诗教学中,不论是课前课中还是课末,都应

发布时间:2020-08-07 00:00

黄山日报低年级古诗教学“五步法”

在小学低年级古诗教学中,我采用表演读、吟唱读、配图画读、创编读、拓展诵读五步进行教学,这不仅开阔了学生的视野,还激发学生学习古诗的兴趣。 表演读古诗 朗读是小学生的一项基本功,古诗的教学更是如此,它是学习语文的一种重要方式。针

发布时间:2017-05-06 00:00

浅谈低年级古诗词教学方法

浅谈低年级古诗词教学方法 房延美 古诗是祖国文化的瑰宝,是中国历史文化长河里一颗璀璨的明珠,而小学语文教材选编的古诗更是在浩如烟海的古代诗歌作品中具有一定的代表性的精品古诗,是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口,是激发学生

发布时间:2022-01-22 00:00

眉飞色舞学古诗——低年级古诗教学新探神降笔

眉飞色舞学古诗——低年级古诗教学新探 常州市解放路小学蒋晓燕 古诗是中国灿烂文化中的瑰宝,它语言精练,意蕴含蓄,意境深远,讲究平仄,严于用韵,格律工整,魅力无限。古诗教学作为小学语文教学的重要组成部分,应当引起我们足够的重视。基于

发布时间:2021-10-02 18:06

紧扣课程标准把握低年级古诗教学

紧扣课程标准 把握低年级古诗教学 人民教育出版社的蔡玉琴老师在关于人教版小语教材第三册和第一册的介绍中特别提到:低年级的古诗教学,要顺应儿童喜读好背,记忆力强的特点,鼓励学生多读多背,教学重点放在读、背和识字写字上。古诗内容教

发布时间:2024-04-13 00:00

以特色作业为创新载体的低年级古诗文教学实践与思考

摘要:特色作业作为一种有别于传统教学的辅助方法,是传统语文作业的有益补充和新的尝试,有利于低年级学生积极参与诗文的学习和快速理解,但此方面的教学实践研究非常少见。本文提出依托特色作业为创新载体的低年级古诗文教学实践和思路方案,发

发布时间:2015-11-10 00:00

在小学低年级如何进行古诗教学

[2]陈萍.浅谈读准古诗音韵的小学生语感训练[J].语文课内外.2019,(21).347. [3]周单.如何进行小学低段古诗教学的可行性分析[J].软件(教育现代化)(电子版).2019,(12).41. [4]郑允娜.浅谈小学低年级古诗教学的"五步法"[J

发布时间:2021-03-05 13:34

低年级古诗词教学对教师提出的两点要求简书

今天听课,内容是二年级下册古诗二首之《咏柳》。我以为二年级作为基础教育阶段的基础年级,教学一定要把握的原则就是两个字:实和细。基于课程标准的实和细,在低年级教学中怎么强调都不为过。

发布时间:2021-11-30 00:00

浅谈小学语文低年级古诗词教学策略研究

1、 浅谈小学语文低年级古诗词教学策略研究 饶芝艳摘要:中国汉语言文字自古以来博大精深,其中,历朝历代的古诗词都为现代教育提供了探索的渠道以及教研教学素材。对于小学生来讲,学习古诗词不仅仅意味着了解中国古代文化的发展脉络,所汲取

发布时间:2022-12-21 08:20

小学古诗教学心得(精选13篇)

今天听了两节二年级语文课,教学内容是第二课《古诗两首》中的《草》。两位老师都认为低年级学习的古诗内容太简单,课堂教学没什么可安排的。其实,低年级的古诗教学除了要继续重视字词教学外,课堂上还可以开展以下教学活动:

发布时间:2022-08-23 05:27

低年级古诗词教学方法探析(论文原稿).doc(最新资源)

低年级学生来说,教师要鼓励他们大量地背诵古诗词,而对古诗词的内容只需要大致理解即可,在词语的理解上,教师可采取引导学生结合插图或者自己的生活经验去理解的方式,把教学的重点放在熟读背诵以及识字写低年级古诗词教学方法探析论文原稿充分

发布时间:2019-04-26 16:04

论古诗词教学重点中山教师研修网

这一教案就很好地诠释了小学古诗词教学重点对课时安排的重要性。该教案把一年级上册的《一去二三里》这一诗的教学重点设置为“识字写字”。其中。“识字”指的是学习目标中的“认识12个生字,认识笔画‘横’”[],“写字”指的是“会

发布时间:2023-12-08 00:00

小学低年级古诗诵读教学现状及对策手机知网

小学低年级古诗诵读教学现状及对策,传统诗歌,诵读教学,现状,对策, 古诗在中国文化史上有着不可替代的地位,是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源,因此小学生对诗歌的欣

发布时间:2022-09-30 12:43

《望庐山瀑布》教学设计(通用13篇)

从题目入手,就让学生进入学习古诗的情境,与此同时,把握低年级古诗教学的特点,以多种形式的朗读、深入诗的意境,从理解到感悟,到情感的升华,再到背诵,整个过程中,不要求逐字逐句的讲解,大体理解即可,并创设多种读的情境,如:自读,读正

发布时间:2022-05-20 00:00

“双减”后小学低段古诗教学如何提质?南方教育时报数字报

随着“双减”政策的落地实施,小学低年级古诗教学应聚焦于“诵读”和“想象”两个方面,让学生能在课堂上通过老师精心设计的环节完成背诵任务和理解任务,减轻他们的课业负担,提高课堂教学的质量。为此,笔者以统编教材二年级上册唐代诗人王之涣

发布时间:2023-07-28 17:48

浅谈小学语文的古诗词教学十篇

在低年级的古诗课堂教学中,教师应始终以学生读书为本。初读古诗时,教师可要求学生自己对照拼音,划出生字,做到读准音,不丢字添字,把诗读正确流利。这样做有利于复习汉语拼音,也有利于学生克服依赖思想,提高朗读能力。自读后,可指明

发布时间:2022-12-26 11:10

关于古诗教学反思范文大全简短通用6篇

在教学《古诗二首》前,我仔细阅读了教学参考,学习了一些有关低年级古诗教学的文章。教学参考上提出了五方面的教学目标: 1、了解春天早晨的景色和野草返青的自然现象,体会诗人对春光和野草的赞美。

发布时间:2023-03-10 11:52

最新一望二三里教学反思一去二三里教学教案(13篇)

1、创设情境,步人诗境。低年级古诗诵读的教学要照顾学生的年龄特点,力求做到人情人境,激发兴趣,把学生引人一个如诗如画般的世界,突破学生思维从形象到抽象过渡时情景与思维脱节的难题。

发布时间:2020-11-30 14:20

11月教研月报“跟着古诗游中国”——让语文要素和文化基因在

二语组探索小学低年级古诗教学方法,提出教学古诗的大体步骤:抓住“诗眼”,领悟诗意;还原画面,理解诗意;声情并茂,品味韵律;拓展延伸,丰富积累。并指出对于二年级学生用图片熏陶,抓住诗中有画、诗中有情的特点,让学生反复地读或引导想象,

发布时间:2018-07-05 00:00

第二届“沧州市教育微创新优秀成果评选”结果通报沧州市教育局

17.张 娜 渤海新区实验小学 低年级古诗词教学形式创新—诗中有画 证书编号:18390181 18.何文琴 渤海新区实验小学 小学低年级识字方法在课堂教学中的实践 证书编号:18390182 19.刘 虹 渤海新区实验小学 绘本阅读教学“三重门”初探 证书

发布时间:2023-03-23 08:28

语文《小池》教学设计

因此,在低年级古诗教学中,不论是课前课中还是课末,都应把激发学生兴趣当作重中之重,我设计了谈话、奖励、表演、比赛等手段让学生在兴趣盎然中学习:二、以读为本,培养学生的朗读能力。让学生在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容