中小学教师资格推荐评审量化必备条件指标和评价指标

发布时间:2022-01-23 13:31

关于中小学一级评审细则,江西这个地市有详细要求,请对照!

坚持对照资格条件,统一标准、公平公正进行评审。 (一)评审条件 按省人社厅、教育厅《关于印发江西省中小学教师职称评审办法的通知》(赣人社发〔2016〕15号)文件中的“江西省中小学教师专业技术资格条件”,并参考省人社厅《江西省有突出

发布时间:2023-03-20 16:27

职称论文条件样例十一篇

一、职称评审中科研成果量化与认定的现状分析 目前,天津市高校教师职称评审直接适用的规范依据是天津市人事局(现为天津市人力资源和社会保障局)和天津市教委2001年下发的《天津市高等学校教师职务评审条件(试行)》,该文件明确规定理、工、

发布时间:2023-10-16 09:37

职称评聘全椒县2022年职称评审推荐办法量化评分办法

2022年全椒县中级职称评审推荐办法 根据滁州市人社局 教体局《关于开展2022年度中小学(幼儿园)中等职业学校教师职称评审工作的通知》(滁教体人〔2022〕 24号)和《安徽省中小学教师专业技术资格标准条件》等3个资格条件的通知(皖教师〔20

发布时间:2023-06-08 06:55

中小学教师考核方案

为保障事情或工作顺利开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家整理的中小学教师考核方案,欢迎阅读与收藏。

发布时间:2024-01-25 17:22

教师评优评先考核细则十篇

3.在评优、评先、晋级等方面,相同条件下优先考虑优秀教研组和优秀备课组成员。 4.优秀备课组评选结果纳入到教科研的表彰和对教师的综合评价中。年终量化考核,对优秀备课组全体成员分别加0.5-1分。并在绩效工资中予以适当的奖励性工资。

发布时间:2022-08-17 15:19

中小学教师职称量化评审方案模板五篇

《关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通知》,扬州市教育局《关于做好2016年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报工作的通知》,省人社厅、省教育厅《关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》等文件精神,做好职称评审

发布时间:2021-07-01 15:44

石家庄科技工程职业专业技术职务任职资格申报评审推荐管理办法

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化职称 制度改革的意见》和《河北省高、中级职称申报评审条件(试行)》 (冀人社发【2019】 28 号)文件精神,进一步规范职称评审申报 推荐工作,真正发挥好职称评审工作的导向、激励作用, 结

发布时间:2023-02-24 00:00

教学质量评估指标体系(全文)

在教学活动中,应当对构成教学质量的(输入、过程、输出)三个基本要素进行全过程、全方位、全员性的监控与评估,其基本内容主要体现在:教学条件的监控与评估、教学管理水平的监控与评估、教师素质的监控与评估、学生质量的监控与评估等。

发布时间:2019-05-14 16:36

日照市中小学校长职级制改革实施办法共5个(试行)写写帮文库

各区县在实施过程中要根据学校办学规模、办学类型和不同学段等具体情况,在职级总额内适当调控职级比例,原则上高中学校不设三级校长。 (二)评审认定指标 中小学校长职级评审实行量化计分,满分为100分,量化内容包括基本条件、工作业绩评价和

发布时间:2023-02-03 12:35

事关中小学教师职称教学评聘正高级中小学教师资格网易订阅

根据人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2015〕79号)和2023年度职称工作安排,为进一步深化中小学教师职称制度改革,优化全省中小学教师队伍结构,决定开展吉林省2023年度中小学正高级教师专业

发布时间:2023-05-30 07:52

小学说课稿的评价细则(精选15篇)

1、 对照评价指标和评价要素点评,突出活动中的某一亮点,并提出不足之处。 2、 观摩此节班会所引发的反思。 点评字数在1500字左右,此项作业将作为班主任基本功考核的一项内容,请于开学后,上交电子版到共享区-教育办公室-班主任基本功

发布时间:2022-09-28 08:20

小学优秀教师评选方案优秀(精选17篇)

【简介】感谢网友“周小山的人”参与投稿,以下是小编收集整理的小学优秀教师评选方案优秀(共17篇),仅供参考,希望对大家有所帮助。 篇1:小学优秀教师评选方案优秀 为了更好地做好优秀教师的评选工作,明确优秀教师的评选条件,从而起到激励

发布时间:2017-08-01 17:34

2017年度中小学教师职称评审工作的通知

从2018年起,对县以下中小学教师实行单独分组、单独评审。省教育厅将牵头组织制定单独评审条件,增加实践能力、工作业绩和基层工作年限等评价权重,突出一线教师教书育人能力评价。注重以下业绩评价:学生、学生家长、学校老师和学校领导班子对教学

发布时间:2024-04-04 00:52

教师系列职称评分细则文档之家

根据《湖北省高职高专院校教师专业技术职务任职资格申报评审条件(修订试行)》(鄂职改办[2013]120号)、《湖北省实验技术专业专业技术职务任职资格申报评审条件(修订试行)》(鄂职改办[2013]124号)文件精神,结合学院实际,制定本办法。

发布时间:2014-01-01 00:00

贵州省中小学幼儿园教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件

现将《贵州省中小学教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件(试行)》印发给你们,请依照执行。为确保2014年评审工作平稳过渡,2014年评审工作新旧评审条件同时执行,2014年后,原《关于印发的(贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件

发布时间:2022-10-09 12:06

优秀教师评选方案(精选17篇)

教师是强校之本,为了调动广大教师的积极性,客观公正地评价教师的工作业绩,学校把评选“华泾小学优秀教师”活动作为促进学校内涵发展的内容之一,为此,制定本《华泾小学优秀教师评选方案》。 一、评选内容:

发布时间:2016-01-01 00:00

[学校教师职称评定方案]教师职称评定方案

评审工作意见》及《南通市2013年高级教师专业技术资格评审量化评分参考表及2013年一级教师专业技术资格评审量化评分参考表》,由评审领导组在教师自评基础上进行审核打分,按总分排序,得分排名在上级核定指标内者获推荐资格。

发布时间:2021-06-16 02:06

最新20212022中小学教师资格考试教育知识与能力考点知识点重点总

(4) 在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。2.教育的社会属性(1)永恒性——教育是人类特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。(2)历史性——不同的社会或同社会的不同历史阶段,