如何提高高中数学解题能力课题

发布时间:2024-02-16 06:10

高中如何提高数学解题能力

美国著名数学家G·波利亚(George Polya,1887—1985)说过“问题是数学的心脏”,“掌握数学意味着什么?那就是善于解题。”但数学问题千变万化,无穷无尽,“题海”茫茫。要使学生身临题海而得心应手,身居考室而处之泰然,就必须培养他们

发布时间:2023-04-07 12:11

数学高中教学设计

我们要具备信息收集及处理能力、生活语言转化成数学语言的能力以及扎实的数学解题能力. 数学高中教学设计2一、课题: 人教版全日制普通高级中学教科书数学第一册(上)《2.7对数》 二、指导思想与理论依据: 《数学课程标准》指出:高中数学课程

发布时间:2022-08-22 10:55

有关高中数学说课稿模板(通用10篇)

在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编整理的高中数学说课稿,希望对大家有所帮助。 高中数学说课稿 篇1 一、教材分析: 1.教材所

发布时间:2022-11-22 07:48

数学教学中创新能力的培养论文(共20篇)

在数学教学中如何培养学生的创新能力?“创新”实际上是每个学生都具有的一种能力,关键在于教师如何挖掘和发展这种能力。 作为教师,首先要提高认识,在课堂上始终要以学生为主体,最大限度地发挥学生学习的主动性,积极性,发扬创新精神,改进

发布时间:2018-03-17 13:10

银川六中2017年度教科研成果汇总银川市第六中学人人通空间

吕洁:《浅谈如何提高初中生学习英语的兴趣》 曹燕:《浅谈如何提高高中学生的英语写作能力》 自治区级: 王兴葛:《近几年高考文综试卷地理部分的试题特点》 马春燕:优秀教学设计《故都的秋》

发布时间:2022-02-10 09:40

高中数学教学案例通用12篇

二、问题案例解答要体现能力性,能提升学生解题能力 众所周知,问题解答的过程,实际就是学生学习能力水平锻炼、实践和提升的过程。学生合作学习、探究实践和创新思维能力,是案例式问题教学能力培养的重要目标。因此,高中数学教师在问题案例教学

发布时间:2024-04-07 00:00

论高中数学教学中学生解题能力的培养心得《新课改背景下课堂教学

论高中数学教学中学生解题能力的培养心得,高中数学教学,高中数学课堂教学,能力的培养,中学生,函数方程,化学素质,高中数学教育,化学思维,<正>第一部分:开题报告一课题研究的意义和价值(一)理论意义高中数学教学中学生解题能力的培养对于数学

发布时间:2022-03-01 17:53

自我反思总结集锦9篇

关键词:高中数学;反思解题;课堂教学;教学探讨 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)21-370-01 在长期的传统数学解题教学实践活动中,不少教师往往通过布置学生大量练习题来提升学生解题能力,也就是所谓的“题海战术

发布时间:2023-08-24 08:43

高中数学创新思维能力培养研究论文(共15篇)

“叫我小乖”通过精心收集,向本站投稿了15篇高中数学创新思维能力培养研究论文,以下是小编为大家整理后的高中数学创新思维能力培养研究论文,希望能够帮助到大家。篇1:高中数学

发布时间:2022-08-30 00:00

《基于核心素养的高中数学习题课教学的研究》中期报告研究过程

检索“数学核心素养”一词,结果有19760条。检索“高中数学习题课”,结果有576条。而检索“基于核心素养的高中数学习题课教学的研究”,结果却只有9条,与本课题相关的有8条,其中期刊5篇,硕士论文3篇;虽然对于“核心素养”与“高中数学

发布时间:2022-12-26 14:20

提高高中生数学运算能力的策略研究结题报告好范文网手机版

内容摘要:高中生运算能力逐渐下降,为了探索下降的原因,让学生在已有的基础上通过努力,逐步提高运算能力。我们课题组依托学校资源,开展了细致又有针对性的课题研究。通过分析学生在数学运算能力方面存在的问题与不足并在以我校高三学生为主要

发布时间:2022-02-07 00:00

直觉思维解题示例神降笔

针对以上研究结果,本研究提出关于培养高中生数学联想思维能力的建议有:增强探索兴趣,准备展开联想;加强方法训练,积累联想经验;思维导图训练,引导联想实施;细化联想步骤,串联联想途径。本研究旨在提高高中生数学联想思维能力的同时提升高中生

发布时间:2021-04-12 00:00

中期报告)课题阶段成果常州市武进区横山桥高级中学

1、通过本课题研究,探索在高中数学课堂教学实践中提升学生数学核心素养的有效途径和策略; 2、通过本课题的研究与实践,促使学生对数学基础知识的深刻理解和数学基本能力的提升,提高学生学习数学的主动性和积极性,改善学生学习方式,逐渐形成和

发布时间:2022-09-28 12:51

高中数学教学中思维能力的培养论文(精选7篇)

相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的高中数学教学中思维能力的培养论文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 高中数学教学中思维能力的培养论文 篇1 摘要: 素质教育在数学教学中的实施,关键之一是提高学生

发布时间:2019-05-14 02:16

高中数学课题研究题目写写帮文库

专题六:研究性学习(数学探究、数学建模)?如何指导学生选择数学探究、数学建模的课题 ?数学探究、数学建模活动与课堂教学的关系研究 ?研究性学习对培养学生能力的作用 专题七:数学教师专业发展 ?高中数学课程实施与数学教师专业化发

发布时间:2022-11-13 16:52

2022年高中数学教研组工作总结(精选14篇)

2、程华老师成立小课题小组,课题《高中数学学困生习题课教学》 存在的问题 (一)老师听课及评课的基本功有待于进步,积极性不高 采用每次评课先由执教老师自评,其中一位老师为主评,其他老师为辅评以提高评课的能力。但是老师们评课积极

发布时间:2022-08-31 00:00

高中数学课题研究报告(通用6篇)

高中数学课题研究报告 篇1 一、问题提出 在绝大多数人的眼里,数学是一门比较难学的学科。特别是新课程改革后,高中的数学新增加了很多内容,相当多的一部分学生向老师抱怨说数学课本的内容和知识点那么多,老是记不住,学过就忘了。有

发布时间:2017-12-01 03:51

浙江省高中数学教师学科育人能力提升班顺利结业

其次,几位名师的各个专题讲座让我们进一步理解了高中数学新课程改革的理念和要求,强调教师学习的重要性,分析了新课程背景下的高中数学课堂教学方式方法、讲解了高中数学教学和课后解题能力如何提升,如何进行生涯规划教育,如何利用信息技术更好

发布时间:2022-03-20 02:50

新课标下如何实践高中生数学创新能力培养

如何更好地贯彻新课标的同时培养具有创新能力的人才的问题引起教育工作者的关注。思维是智力的核心,一切创造活动都源于创造性思维,作为数学教师应抓住新课程改革这一机遇,努力培养学生创造性思维能力,笔者就高中数学教学中培养学生的创造性

发布时间:2023-11-11 08:11

构建“有效性课堂”教学模式课题申请书(推荐17篇)

问题的设计要满足不同学生的需要,提高面向全体学生的有效性。 2.学生在“有效性课堂教学模式”下,针对学生练习中的问题,通过教师的精心讲评,凸显学生的自主性,让学生历经思考过程。通过练习积累解题思维,达到思维迁移的能力。使学生举一

发布时间:2020-12-10 11:51

[《习坎文摘》第65期]说题湖北省沙市中学

通过说题,能培养学生解题的思维习惯、思维品质,提高学生的解题能力,让学生养成“说题、想题、做题、反思”的学习习惯,努力提高学生的数学素养,学生说题,有利于转变教师教育教学观念,有利于培养学生创新意识和创新思维,有利于培养学生敢于

发布时间:2024-01-05 15:36

《基于核心素养的高中数学概念课课后作业设计的研究》开题报告

2014年12月,教育部召开修订工作启动会,修订意见提出了发展学生核心素养的必要性和学生应具备的能力,修订高中课程标准的工作正式开始。国内很多学者都对学科核心素养进行了分析,随后,课题组拟定了高中阶段的六个数学核心素养,即数学抽象、直观

发布时间:2022-11-21 08:14

高中数学论文题目(精选11篇)

【简介】这次小编给大家整理了高中数学论文题目(共11篇),供大家阅读参考。在此,感谢网友“今天xgqm婚了吗”投稿本文! 篇1:数学论文题目 培养高中生数学反思能力的实践研究 高中生数学语言学习障碍及其对策研究

发布时间:2023-11-06 09:35

研培信息新高考背景下普通高中数学学科教研组长能力提升专题

指导意见》(吉教办〔2020〕146号)的相关要求,不断提升普通高中数学学科教研组长服务课程教学改革的能力,2023年10月18日,由吉林省教育学院高中教研培训部举办的“省培计划”(2023)——新高考背景下普通高中数学学科教研组长能力提升培训

发布时间:2023-05-05 09:09

高中数学教学反思1000字(精选12篇)

本人从事高中数学教学工作将近30年的时间了,在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上40分钟的学习效率,这对于刚接触高中新课改教学的我来说,也是一个很重要的课题,要搞好高中数学新课

发布时间:2024-04-07 00:04

最新课题研究专家组评审意见(25篇)

当然,在确定研究条件时,要本着节约、高效的原则,尽量降低不必要的投入,争取课题研究的效益能提高。这样才能在课题申报和竞争中,增强自身竞争力。 7.课题研究的指导力量配备 高中学生搞课题研究,由于大多是科研新手,要使课题研究价值高

发布时间:2022-09-23 02:29

高中数学课堂提问策略研究10篇

优化数学问题设计,以针对性、启发性的课堂问题激发学生学习兴趣,引导学生课堂思考,让学生能以一种更加积极的姿态融入课堂教学中来,为教师课堂教学提供有效反馈.那么,究竟该如何提高高中数学课堂提问的有效性,以高质量的课堂提问推动数学教学

发布时间:2022-04-30 21:13

海门区教育科学“十四五”规划课题申报评审书木易锋博客园

高中数学教学中学生数学建模能力的培养要求将数学学习与数学应用结合起来,提高学生解决实际问题和应用数学知识的能力,尤其是利用二次函数解决实际问题,促进数学学科教学水平的不断提升。 2.本课题研究意义

发布时间:2022-12-09 00:00

高中数学概念教学中数学核心素养的培养研究

1.2课题的背景 将标准进行简要的修订编写,并于2017 年出版了《普通高中数学课程标准(2017 年版)》(下称《新课标》),在修改后的新课标中,数学核心素养被正式准确的提出。而对于核心素养的培养而言,要求必须将其贯穿到整个数学教学阶段当

发布时间:2022-01-26 00:00

如何培养学生的数学思维能力——梁雅靖大洼高中

摘要:高中数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质与综合能力意义重大。在数学教学中,如何培养和提高中学生数学思维能力,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重要课题。

发布时间:2017-08-13 00:00

教师资格国考中学《数学学科知识与能力》笔试记忆部分总结

演绎推理是从一般到特殊,归纳抽象:是从具体到抽象,通过类比、归纳、猜想,通过合情推理,总结发现数学规律。在高中数学课程强调演绎归纳,提出培养学生抽象概况能力的课程目标。 数学探究:探究性课题学习,围绕数学问题,自主探究、学习的过程。