高中化学深度教学思考

发布时间:2022-02-07 17:00

杂志精选?化学丨深度学习在高中有机化学教学中的实践与反思

成则丰浙江省余姚中学本文刊登自《教学考试》杂志2021高考化学6上刊文章深度学习在高中有机化学教学中的实践与反思一、问题的提出有机化学模块是新课程高中化学教材体系中的重要组成部分,教师引导学生通过本模块的学习,建立“组成、结构决定

发布时间:2023-01-20 08:00

高中化学探究模式的教学实践与思考(整理13篇)

这里小编给大家分享一些高中化学探究模式的教学实践与思考,方便大家学习。感谢网友“青子”向本站投稿了13篇与“高中化学探究模式的教学实践与思考”相关的素材。 篇1:高中化学探究模式的教学实践与思考 高中化学探究模式的教学实践与思考

发布时间:2023-03-24 06:27

高中化学教学反思十篇

高中化学教学反思篇1 【关键词】新课标准 教学反思 理念 过程 方式 实验方法 教学反思也称为"反思性教学",是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化

发布时间:2022-08-25 17:33

高中化学新课标解读心得体会(精选10篇)

传授给学生的不仅仅是一个个具体的化学知识点,而更是可以与具体化学背景联系的实际问题或思考方法。 二、教材的内容和功能发生了改变高中化学新课程与现行和原有课程相比 在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试

发布时间:2022-04-19 17:49

关于高中化学学科的教学反思(通用18篇)

教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,是教师为实现教学目标,对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。回顾这两年多来的的高中化学教学,经过教学反思,留自

发布时间:2022-09-28 00:00

体现深度教学理念的大单元教学设计——以中学化学教学为例

文章以中学化学教学为例,分析讨论深度教学的内涵和体现深度教学理念的大单元教学的特征,提出践行深度教学理念需要注意的问题:一要从学习目标、教学过程、教学评价三个方面整体设计和实施教学,二要统整、协调主题中核心内容知识的学习要求、学

发布时间:2023-04-05 06:17

高中化学教案全套高中化学教学反思(五篇)

4.培养学生实事求是的科学态度,引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题,激发学生的社会责任感,关注与化学有关地社会问题,引领学生进入高中化学的学习。 【教学重点、难点】 使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。

发布时间:2019-09-10 00:00

《化学教学》2019年第1期~6期

(33-37)基于微课的高中化学融合教学实践与思考——以“人类对原子结构的认识”为例居鸣富 (38-41)以“乙酸”的教学为例浅析有效提问的方法明正球;周泽宇;王建 (41-45)建构认知模型促进深度学习——以高三选修模块复习课“物质的分离

发布时间:2022-03-30 18:06

学期教学工作化学总结5篇

现今,很多高中化学老师在教学期间都是遵照高考的要求把握教学内容的,从而局限了教学的广度与深度,为学生造成了较大的压力。在进行有机化学课程教学期间,一些老师经常发生越位的情况,尽管经过新课改后使用的化学教材由内容来看同以往教材差别

发布时间:2021-04-08 12:49

基于“深度学习”的高中化学教学方法探索《2021年中小学素质教育

因此本篇文章针对目前高中化学教学过程中所存在的问题进行深入的分析,并且基于深度学习来进行研究,为高中化学的教学提供一定参考。 [关键词]: 深度学习;高中化学;教学思考;课堂改革 [文献类型]: 会议论文 [文献出处]: 《2021年中小学

发布时间:2022-05-31 10:19

深度学习在高中化学教学中的运用

1深度学习在高中化学教学中应用的重要性 1.1营造良好教学氛围 传统教学模式之下,尤其是高中化学课,非常注重教师的课堂讲解、学生的思维跟进和课堂重点知识、难点步骤的记写.这也导致“师讲生写”成为化学课堂教学主流,课堂教学氛围不是很活

发布时间:2023-10-31 03:43

高中化学生活化教学实践研究(精选15篇)相依范文网

要改变原来学生被动接受化学知识的方式,让学生积极主动的参与到化学课堂当中,教师要引导学生多问、多思考、多动手,同时还需要学生将知识运用到生活当中。 2.理论知识的生活化教学实践研究。 理论知识在高中化学当中也是非常重要的,生活化

发布时间:2019-07-17 00:00

校本研修之我思系列(十)——促进学生化学深度学习的思考与实践

曾获2018年全国中学实验教学能手称号,江苏省高中化学实验说课比赛一等奖,南通市优质课评比一等奖。姜老师是学校环境科学社指导老师,指导同学们开展了很多贴近生活实际的自主探究课题,并开发了能促进学生深度思考的化学创新实验,提高了学生的

发布时间:2023-09-01 00:00

基于真实情境的高中化学深度学习

情境教学是近年来各学科常用的教学形式,将生活场景作为案例,以问题为导向展开教学,启发学生思考和延伸学习。本文即针对高中化学教学,展开深度的教学思考和探究,为学生的学习带来更多的可能性。

发布时间:2022-12-23 16:45

化学心得体会

所以,教职人员在进行高中有机化学教学期间,应加大实验的比重,并且借助实验的方法,培养学生们的观察能力、分析能力、思考能力及动手能力,为学生以后发展奠定基础。一般来讲,可以从以下几个步骤培养学生的实验才能:其一,基于学生认知水平的

发布时间:2023-07-05 12:29

高中化学教学反思(精品15篇)

身为一名刚到岗的人民教师,教学是我们的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的高中化学教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。高中

发布时间:2022-06-09 08:58

今年高考政治历史地理物理化学生物试题有这些特点教育

历史命题通过设置开放性试题,加强对学生独立思考和历史思维能力的考查,鼓励学生从不同角度发现和提出问题,多角度分析解决问题,引导高中教学改变追求唯一标准答案、总结答题套路等重复、机械、固化的训练模式,促进学生主动学习。如全国甲卷第42

发布时间:2022-12-14 11:52

高中化学教学工作总结和反思(16篇)

那么作为一名教师,如何才能把这些新思想新理念很好的贯穿到教学当中,是一个值得我们学习和思考的问题。为此我结合教学谈谈在化学新课程教学中自己的一些实践体会。 一、以学生发展为本,改革课堂教学 化学课堂教学改革的核心任务是建立和形成

发布时间:2020-12-03 00:00

省四地高中化学名师工作室教师研修活动在兰溪五中举行

为进一步促进高中化学教师之间的交流,深入探讨新高考背景下的化学课堂教学,推进普通高中新课程新教材的实施,提高化学教师的教学研究能力,促进课堂教学的转型与发展,11月26日至27日,金华、台州、湖州、嘉兴四地高中化学名师工作室教师研修活

发布时间:2022-05-08 13:19

高中化学有效课堂教学研究(精选19篇)

高中化学有效课堂教学研究(精选19篇)由网友“坚强的康康”投稿提供,下面是小编整理过的高中化学有效课堂教学研究,欢迎您能喜欢,也请多多分享。 篇1:高中化学课堂有效教学初探 高中化学课堂有效教学初探

发布时间:2023-05-04 17:03

高中化学教育探讨(3篇)

各个高中化学教师要加强沟通,探究引发学生思考的教学模式,提高高中生课上的参与度。第一,化学教师认真分析化学教材,引导学生巩固以往学习过的化学知识,并在脑海中形成系统的框架,使学生在进行化学实验和考试的时候,看到一个化学方程式或者概

发布时间:2023-01-25 00:00

高中化学课堂教学反思总结(精选22篇)

高中化学课堂教学反思总结 篇1 在设计本课时教学方案时,我依据新课程教学理念,结合化学学科特点及学生的认知水平、改变了原教材的编排体系,首先用一课时完成了沉淀溶解平衡体系的建立过程,认识了溶度积和离子之间的关系对溶解与沉淀的影响

发布时间:2022-11-06 12:23

高一化学必修一知识点大全11篇

笔者作为中学教师,有着初中和高中两个学段的化学教学实践经历,针对以上知识点结合自己的教学经历提一些思考和建议。 新课程理念下的高中化学(必修)教学要做到:严格按照课程标准,对新知识点的教学要准确定位,找准教学的起点和落点。

发布时间:2021-11-24 06:13

新高考背景下高中化学教学策略探究参考网

高中化学教学除了要在理论知识方面布局,帮助学生形成化学体系和框架,也要适当加大实验探究部分的教学比重,培养学生自主学习和思考问题的能力。在新高考改革背景下,一改注重理论知识的传授,教学的内容更多的链接生活知识,对于学生应当参与的实验

发布时间:2022-03-03 00:00

谈绿色化学实验秒降论

中出现的学生对绿色化学理念认识中存在的不足,以及"环境污染的防治"传统教学中对科学价值观的缺失等问题,通过创设真实的实验、工业和生活情境,在拓宽知识的广度和培养思维的深度的基础上,引导初中学生循序渐进地构建绿色化学理念,初步树立

发布时间:2019-09-17 14:54

2019—2020学年度第一学期中学教学工作要点

高中新课标理念需要我们每一个语文老师认真学习、深入领会,并内化于自身的教学行为之中。新课标提出四大学科核心素养:语言构建与运用,思维发展与提升,审美的鉴赏与创造,文化传承与理解;课程目标由过去的积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用

发布时间:2022-04-11 11:53

同屏互动“疫”起教研:太原市进山中学高中化学开展学科教研活动

在这个集体中,有教学严谨、经验丰富的领头人,也有风华正茂、锐意进取的中坚力量还有像锐气方刚、充满活力的后起之秀,在对网上授课技术的探讨和教学内容的深度思考上,体现了化学队“脚踏实地,团结协作,兢兢业业”的工作宗旨。大家齐心

发布时间:2022-08-16 10:09

化学听课心得体会范文(精选15篇)

如通过一题多解或多题一法总结规律,把思考问题的方法和步骤教给学生,使学生的思维逐渐发散开来,能举一反三,触类旁通,取得事半功倍的效果。 总之,高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡,使学生跃过初中到高中这个知识台阶,而且

发布时间:2022-06-06 13:24

《基于核心素养的高中化学新教材课堂教学研究》课题组读书分享会

2022年6月2日,《基于核心素养的高中化学新教材课堂教学研究》课题组在学校书吧进行了《深度学习:走向核心素养》的读书分享会。课题组负责人孙毅老师以及全体课题组成员参加了此次活动。 课题组负责人孙毅老师主持活动,活动伊始,孙毅老师就

发布时间:2019-12-04 00:00

初中化学专题复习的深度教学策略——以“物质的鉴别”复习为例

深度教学的专题复习设计是实现深度教学的关键,创设引发认知冲突的教学情境,以富有层次的问题链为主线,让学生体会探究、思考、顿悟、重构的乐趣! 参考文献 [1] 胡先锦.基于学科核心素养的高中化学深度教学[J].中学化学教学参考,2017(13)

发布时间:2019-06-20 00:00

“高中化学新课标和新教材学习及教学实践研讨会”在北京成功举办

由陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)编辑部主办,北京市朝阳区教育研究中心、北京市陈经纶中学承办的“高中化学新课标和新教材学习及教学实践研讨会”于6月12日至14日在北京市陈经